Class 1
GET OUT / LEAVE / GO OUT
Get out → sair de um lugar específico, muitas vezes imediato ou imperativo.
Ex.: “Get out of the car.” / “Get out of here.”
Leave → ir embora de um lugar (mais neutro / formal).
Ex.: “I leave work at 6.” / “She left the house early.”
Go out → sair para lazer, socializar, encontro, festa.
Ex.: “I’m going out tonight.” / “They go out on weekends.”
Erro comum: usar go out quando o sentido é apenas sair fisicamente de um lugar.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e escolher o verbo correto
1- Complete and Speak
Complete com leave, go out ou get out e depois fale a frase completa.
-
I usually ______ home at 7:30.
-
Do you want to ______ tonight?
-
Please ______ of my car.
-
I need to ______ the office early today.
-
We usually ______ on Friday nights.
-
It's cold outside. Don't ______!
-
What time do you ______ home?
-
Let's ______ for dinner tonight.
-
I usually ______ work at 5.
-
Do you want to ______ with us?
-
I have to ______ home early tomorrow.
-
Please ______ of the room.
-
We want to ______ tonight.
-
What time do you usually ______ work?
-
Let's ______ for lunch.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I need to leave / go out work at 5.
→ I need to leave work at 5.
-
I usually (leave / go out) home at 8.
-
Do you want to (leave / go out) tonight?
-
Please (leave / get out) of my car.
-
I have to (leave / go out) work early today.
-
We want to (leave / go out) for dinner.
-
What time do you (leave / get out) home?
-
Please (leave / get out) of the room.
-
I don't want to (leave / go out) tonight.
-
I usually (leave / go out) work at 5.
-
Let's (leave / go out) this weekend.
-
Please (leave / get out) of my house.
-
I need to (leave / go out) now.
-
Do you want to (leave / go out) with us?
-
He needs to (leave / get out) of the car.
-
We usually (leave / go out) on Saturday.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu saio de casa às 8.
-
Eu preciso sair agora.
-
Você quer sair hoje à noite?
-
Nós saímos para jantar ontem.
-
Eu saí do trabalho cedo.
-
Por favor, saia do meu carro.
-
Que horas você sai de casa?
-
Vamos sair hoje à noite.
-
Eu saio do trabalho às 5.
-
Eu não quero sair hoje.
-
Vamos sair para jantar.
-
Por favor, saia do quarto.
-
Eu preciso sair de casa cedo amanhã.
-
Você quer sair com a gente?
-
Eu saí da festa cedo.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais, criar frases e explicar ações
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria leave, go out ou get out. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You are inside your car and want your friend to leave the car.
Answer: Get out. → “Please get out of my car.”
-
Você está saindo de casa para ir trabalhar.
-
Seus amigos querem ir a um bar hoje à noite.
-
Alguém está dentro do seu carro e você quer que ele saia.
-
Você precisa sair do trabalho mais cedo.
-
Seu amigo pergunta se você quer sair no sábado.
-
Você está dentro de uma sala e precisa ir embora.
-
Alguém está em uma situação perigosa e você manda essa pessoa sair.
-
Você e seus amigos foram jantar ontem à noite.
-
Você está cansado e decide ir embora de uma festa.
-
Você quer convidar seu amigo para jantar fora.
-
Você precisa sair de casa às 7 da manhã.
-
Seu irmão está dentro do seu quarto e você quer que ele saia.
-
Você está indo embora de um restaurante.
-
Você pergunta para alguém se ele quer sair no fim de semana.
-
Você precisa sair do escritório antes das 5.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando leave, go out ou get out naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your boss asks why you're leaving work early.
Answer: “I need to leave early today because I have an appointment.”
-
Your friend asks: “Do you want to stay home tonight?”
-
Your friend is sitting in your car, but you need to leave.
-
Someone asks what you usually do on Friday nights.
-
You are at a party and want to go home.
-
Someone is inside your bedroom and you want them to leave.
-
Your friend wants to go to a restaurant tonight.
-
Your friend asks what time you normally leave home.
-
You are at work, but you need to go home early.
-
Your friends invite you to go out, but you don't feel like it.
-
Someone is sitting in your car and you want them to get out.
-
You need to leave a meeting before it ends.
-
Your friend asks if you went out last weekend.
-
You want to invite someone to go out for dinner.
-
Someone is blocking the door and you need to leave.
-
Your friend asks why you left the party so early.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a palavra principal. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend you need to leave work early.
Answer: “I can't stay at work until 6 today. I have to leave early.”
-
Invite someone to go out tonight.
-
Tell someone to get out of your car.
-
Explain what time you leave home.
-
Tell someone you don't want to go out tonight.
-
Explain why you had to leave the party early.
-
Tell someone to get out of the room.
-
Invite your friends to go out for dinner.
-
Tell your friend you need to leave the house now.
-
Explain why you left work early.
-
Tell your friend you went out last weekend.
-
Tell someone to leave your house.
-
Explain why you don't want to go out tonight.
-
Tell someone that you are leaving the restaurant.
-
Invite your friend to go out this weekend.
-
Explain why you had to get out of the car.
AVANÇADO — Objetivo: diferenciar nuance e usar em conversa real
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente leave, go out e get out.
Exemplo:
“Last Friday, I decided to go out with some friends. We went to a restaurant, but I had to leave early because I was tired. When I got home, my brother was in my car, so I told him to get out!”
-
Uma noite em que você saiu com amigos.
-
Uma situação em que você teve que ir embora inesperadamente.
-
Uma situação engraçada envolvendo um carro.
-
Uma noite em que você queria ficar em casa, mas acabou saindo.
-
Uma situação em que alguém precisou sair de um lugar imediatamente.
-
Uma festa da qual você saiu mais cedo.
-
Uma viagem em que você teve que sair de casa muito cedo.
-
Uma situação em que você mandou alguém sair.
-
Uma noite em que seus planos mudaram completamente.
-
Uma situação em que você saiu do trabalho mais cedo.
-
Uma situação em que você saiu para jantar e algo inesperado aconteceu.
-
Uma situação em que alguém se recusou a sair.
-
Uma noite em que você saiu com alguém pela primeira vez.
-
Uma situação em que você precisou sair de um lugar com urgência.
-
Uma história sobre uma noite que você nunca vai esquecer.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder.
Exemplo:
Situation: Your friend says: “Let's go out tonight!” You don't want to.
Answer: “Not tonight. I’m really tired, so I think I’m going to stay home. Maybe we can go out tomorrow.”
-
Your boss says: “You can leave early today.”
-
Someone is inside your car and won't leave.
-
Your friends are going out, but you have to leave early.
-
Someone tells you to leave a party.
-
Your friend suddenly wants to go out at midnight.
-
You are leaving a restaurant when something unexpected happens.
-
Someone tells you to get out, but you don't understand why.
-
Your friend invites you to go out, but you already have plans.
-
You are at a party and suddenly need to leave.
-
Your friend wants to go out, but you want to stay home.
-
Your boss asks why you left work early.
-
Someone refuses to get out of your car.
-
Your friends want to go out, but you need to leave home early tomorrow.
-
Someone asks you to leave a place you really like.
-
Your friend asks why you don't go out very often.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, dizer por que aquela palavra foi usada e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “I went out last night.”
Answer: “It means I left home to spend time somewhere, usually for entertainment. For example: I went out with my friends on Saturday.”
-
I left the house.
-
I went out last night.
-
Get out of my car!
-
She left work at 5.
-
She went out with her friends.
-
He got out of the taxi.
-
We left the party early.
-
We went out for dinner.
-
I left the restaurant at 10.
-
They went out on Friday.
-
Get out of my room!
-
I left home early this morning.
-
We went out after work.
-
He got out of the car.
-
She left the office before lunch.
SPEAK UP (Fala)
CLIQUE EM UM BOTÃO ACIMA E ESCOLHA SUA AULA
Class 2
REDUCTIONS WITH “OF”
Na fala do dia a dia, of costuma reduzir ou praticamente sumir no som.
Formas comuns:
-
kind of → kinda
-
sort of → sorta
-
a lot of → a lotta
-
cup of → cuppa
-
out of → outta
Importante:
-
Usado na fala, não em escrita formal.
-
Não muda o significado, muda a naturalidade.
-
Muito comum em conversas informais, filmes e séries.
-
Ex.:
-
“It’s kind of expensive.” → “It’s kinda expensive.”
-
“I drink a lot of coffee.” → “I drink a lotta coffee.”
BÁSICO — Objetivo: reconhecer o som e repetir corretamente
1- Complete and Speak
Complete com kinda, sorta, a lotta, cuppa ou outta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I’m ___ tired today.
→ I’m kinda tired today.
-
I’m ___ hungry right now.
-
She’s ___ nervous about the test.
-
We have ___ things to do today.
-
I’d like a ___ coffee, please.
-
He’s ___ busy this morning.
-
I’m ___ tired after work.
-
There are ___ people at the party.
-
Can I have a ___ tea?
-
We’re ___ milk at home.
-
She’s ___ shy around new people.
-
I have ___ homework tonight.
-
I’m ___ worried about him.
-
We’re ___ time, so hurry up.
-
He wants a ___ coffee before work.
-
I’m ___ excited about the trip.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I’m (kinda / cuppa) tired.
→ I’m kinda tired.
-
I’m (kinda / outta) hungry.
-
She’s (sorta / cuppa) nervous.
-
We’re (outta / kinda) coffee.
-
I want a (cuppa / kinda) tea.
-
He’s (kinda / a lotta) tired.
-
There are (a lotta / outta) people here.
-
I’m (sorta / cuppa) confused.
-
We’re (outta / a lotta) time.
-
Can I get a (cuppa / sorta) coffee?
-
She has (a lotta / kinda) work to do.
-
I’m (kinda / outta) worried.
-
He’s (sorta / cuppa) quiet today.
-
We’re (outta / kinda) milk.
-
I need a (cuppa / a lotta) coffee.
-
There’s (a lotta / sorta) food on the table.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês usando a forma reduzida mais natural e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu estou meio cansado.
-
Ela está meio nervosa.
-
Nós estamos sem café.
-
Eu gostaria de uma xícara de café.
-
Ele está meio ocupado hoje.
-
Tem muita gente aqui.
-
Eu estou meio preocupado.
-
Nós estamos sem tempo.
-
Você pode me dar uma xícara de chá?
-
Eu tenho muito trabalho hoje.
-
Ela está meio confusa.
-
Nós estamos sem leite.
-
Eu estou meio com fome.
-
Ele quer uma xícara de café.
-
Tem muita comida aqui.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar frases naturais usando reduções
1- Which One?
Leia a situação e diga qual forma seria mais natural na fala: kinda, sorta, a lotta, cuppa ou outta. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You want to say that you are a little tired.
Answer: Kinda. → “I’m kinda tired.”
-
Você quer dizer que está um pouco cansado.
-
Você quer dizer que está um pouco nervoso.
-
Você quer dizer que tem muitas coisas para fazer.
-
Você quer pedir uma xícara de café.
-
Você quer dizer que está sem tempo.
-
Você quer dizer que está um pouco confuso.
-
Você quer dizer que está sem dinheiro.
-
Você quer dizer que há muitas pessoas na festa.
-
Você quer dizer que está um pouco preocupado.
-
Você quer pedir uma xícara de chá.
-
Você quer dizer que está sem leite.
-
Você quer dizer que está um pouco ocupado.
-
Você quer dizer que tem muito trabalho.
-
Você quer dizer que está sem energia.
-
Você quer pedir uma xícara de café antes de sair.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando uma das formas reduzidas naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks if you are tired after work.
Answer: “Yeah, I’m kinda tired. It was a long day.”
-
Your friend asks if you're nervous about the interview.
-
You realize there is no coffee left.
-
Your friend asks if there are many people at the party.
-
You want to order coffee at a café.
-
Your friend asks if you are worried about something.
-
You have many things to finish today.
-
Your friend asks why you look confused.
-
You realize there is no milk in the refrigerator.
-
Your friend asks if you're busy right now.
-
You want to order tea at a coffee shop.
-
Your friend asks if you're hungry.
-
You have very little time before the meeting.
-
Your friend asks if you're excited about the trip.
-
You realize you have no money with you.
-
Your friend asks why you look tired.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a forma reduzida principal. Depois, tente usar a forma correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend you are a little tired.
Answer: “I’m not extremely tired, but I’m not feeling very energetic either. I’m kinda tired.”
-
Tell someone you are a little nervous.
-
Say that you have many things to do.
-
Tell someone there is no coffee left.
-
Ask for a cup of coffee.
-
Explain that you are a little confused.
-
Say that you have very little time.
-
Tell someone you are a little worried.
-
Explain that there are many people at the event.
-
Tell someone there is no milk.
-
Say that you are a little hungry.
-
Ask for a cup of tea.
-
Explain that you have a lot of work.
-
Tell someone you are a little busy.
-
Say that you have no money.
-
Explain that you are a little excited.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez, escuta e escolha consciente
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente kinda, sorta, a lotta, cuppa e outta.
Exemplo:
“Yesterday was kinda stressful. I had a lotta work to do, and I was sorta tired by the afternoon. Then I realized I was outta coffee, so I went to get a cuppa.”
-
Uma manhã em que você estava meio cansado.
-
Um dia em que você tinha muitas coisas para fazer.
-
Uma situação em que você ficou sem café.
-
Uma situação em que você precisava de uma xícara de café.
-
Uma viagem em que você ficou sem alguma coisa importante.
-
Um dia em que você estava meio nervoso.
-
Uma festa com muitas pessoas.
-
Uma situação em que você ficou meio confuso.
-
Um dia em que você estava meio preocupado.
-
Uma manhã em que você ficou sem tempo.
-
Uma situação em que você tinha muito trabalho.
-
Uma conversa em que você estava meio inseguro.
-
Uma situação em que você ficou sem dinheiro.
-
Uma manhã em que você precisava urgentemente de uma xícara de café.
-
Um dia em que tudo parecia meio complicado.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder usando pelo menos uma forma reduzida.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “Do you want some coffee?”
Answer: “Definitely. I’m kinda tired, and I’m outta coffee at home.”
-
Your friend asks why you look nervous.
-
You discover there is no coffee at home.
-
Someone asks how many people are coming to the party.
-
Your friend offers you tea.
-
Your boss gives you five new tasks.
-
You suddenly realize you have no time.
-
Someone asks if you are worried.
-
You walk into a crowded restaurant.
-
Your friend asks why you look confused.
-
You realize there is no milk for your coffee.
-
Someone asks if you're tired.
-
Your friend asks if you want another coffee.
-
Your boss asks if you are busy.
-
You realize you don't have any money with you.
-
Your friend asks how you feel about your upcoming trip.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, o efeito da redução na fala e por que ela soa natural, e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “I’m kinda tired.”
Answer: “It means I’m a little tired. Kinda makes the statement sound softer and more casual. For example: I’m kinda nervous about tomorrow.”
-
I’m kinda hungry.
-
She’s sorta nervous.
-
We’re outta coffee.
-
I need a cuppa coffee.
-
There’s a lotta people here.
-
I’m kinda worried.
-
He’s sorta confused.
-
We’re outta time.
-
I’ve got a lotta work to do.
-
I’m kinda tired.
-
She’s sorta busy today.
-
We’re outta milk.
-
I want a cuppa tea.
-
There’s a lotta food here.
-
I’m sorta excited about it.
SPEAK UP (Fala)
Class 3
FOOD & DRINKS
Vocabulário base — Food:
rice
beans
bread
eggs
cheese
chicken
beef
fish
pasta
salad
sandwich
pizza
burger
fruit
vegetables
Vocabulário base — Drinks:
water
coffee
tea
juice
soda
milk
beer
wine
Verbos mais usados no tema:
eat, drink, have, like, love, prefer
Estruturas simples:
I eat…
I drink…
I like / I don’t like…
My favorite food is…
My favorite drink is…
Exemplos modelo:
I eat eggs for breakfast.
I drink coffee in the morning.
I like pizza.
I don’t like soda.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer vocabulário e formar frases simples
1- Complete and Speak
Complete com uma palavra do vocabulário e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I usually eat ______ for breakfast.
→ I usually eat eggs for breakfast.
-
I usually eat ______ for breakfast.
-
I like ______ with my lunch.
-
I drink ______ every morning.
-
She loves ______.
-
We usually have ______ for dinner.
-
He prefers ______ to soda.
-
I don't like ______ very much.
-
They eat ______ on weekends.
-
I usually drink ______ with dinner.
-
She likes ______ and vegetables.
-
We love ______.
-
He usually has ______ for breakfast.
-
I prefer ______ to coffee.
-
They eat ______ with beans.
-
I usually have ______ when I'm hungry.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I usually (eat / drink) eggs for breakfast.
→ I usually eat eggs for breakfast.
-
I usually (eat / drink) bread in the morning.
-
She likes to (eat / drink) coffee.
-
We usually (have / drink) rice and beans for lunch.
-
He (likes / drinks) pizza.
-
I prefer to (eat / drink) water with my meal.
-
They usually (eat / drink) fish for dinner.
-
She (loves / eats) cheese.
-
I usually (have / drink) a sandwich for lunch.
-
He prefers (beef / beer) for dinner.
-
We usually (eat / drink) juice in the morning.
-
I (like / drink) vegetables.
-
She (has / eats) pasta for dinner.
-
They (love / drink) pizza.
-
I prefer (tea / chicken) to coffee.
-
He usually (eats / drinks) milk before bed.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu gosto de arroz e feijão.
-
Eu como ovos no café da manhã.
-
Eu bebo café todos os dias.
-
Ela gosta de pizza.
-
Nós comemos frango no jantar.
-
Eu prefiro água a refrigerante.
-
Ele gosta de peixe.
-
Nós temos sanduíches no almoço.
-
Eu amo frutas.
-
Ela bebe suco pela manhã.
-
Eu não gosto de carne.
-
Eles comem macarrão no jantar.
-
Eu prefiro chá a café.
-
Ele gosta de queijo.
-
Nós comemos salada todos os dias.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar preferências e hábitos com mais frases
1- Which One?
Leia a situação e escolha a comida ou bebida que você usaria. Depois, construa uma frase completa usando eat, drink, have, like, love ou prefer.
Exemplo:
Situation: You need something to drink with your lunch.
Answer: Water. → “I usually drink water with my lunch.”
-
Você precisa escolher uma bebida para o café da manhã.
-
Você quer escolher uma comida para o jantar.
-
Seu amigo pergunta qual bebida você prefere.
-
Você quer escolher algo rápido para o almoço.
-
Você quer escolher uma comida saudável.
-
Você quer escolher algo para comer em uma festa.
-
Você precisa escolher uma bebida para acompanhar pizza.
-
Seu amigo pergunta qual comida você mais gosta.
-
Você quer escolher uma comida típica para o almoço.
-
Você quer escolher uma bebida quente.
-
Você precisa escolher algo para comer no café da manhã.
-
Seu amigo oferece duas bebidas e você precisa escolher uma.
-
Você quer escolher uma comida para comer com arroz.
-
Você está com muita fome e precisa escolher uma refeição.
-
Você quer escolher uma bebida para tomar à noite.
2- Food & Drink Challenge
Responda à situação usando naturalmente o vocabulário de food and drinks.
Exemplo:
Situation: Your friend asks what you usually have for breakfast.
Answer: “I usually have eggs and bread for breakfast. I also drink coffee.”
-
Your friend asks what you usually eat for lunch.
-
Someone asks what your favorite food is.
-
Your friend asks what you usually drink in the morning.
-
Someone offers you coffee or tea.
-
Your friend asks what you prefer, pizza or burgers.
-
Someone asks what you usually have for dinner.
-
Your friend asks if you like fish.
-
Someone asks what you drink with your meals.
-
Your friend asks what food you don't like.
-
Someone asks what you usually eat on weekends.
-
Your friend asks if you prefer water or soda.
-
Someone asks what fruit you like.
-
Your friend asks what you usually have when you're hungry.
-
Someone asks if you like vegetables.
-
Your friend asks what you would choose for dinner tonight.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem dizer imediatamente a palavra principal. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend that you love pizza.
Answer: “It’s one of my favorite foods. I could eat it any day. I really love pizza.”
-
Tell someone that you like coffee.
-
Explain that you prefer tea to coffee.
-
Tell someone you usually eat eggs for breakfast.
-
Explain that you drink water every day.
-
Tell someone you love pizza.
-
Explain that you don't like fish.
-
Tell someone you usually have rice and beans for lunch.
-
Explain that you prefer chicken to beef.
-
Tell someone you like vegetables.
-
Explain that you usually drink juice in the morning.
-
Tell someone you love fruit.
-
Explain that you usually have a sandwich for lunch.
-
Tell someone you don't like soda.
-
Explain that you prefer pasta to rice.
-
Tell someone what you usually eat for dinner.
AVANÇADO — Objetivo: argumentar, justificar escolhas e hábitos
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente pelo menos 5 palavras de food and drinks e 3 verbos do tema.
Exemplo:
“Last Saturday, I went to a restaurant with my friends. I had a burger and a salad, and I drank soda. I usually prefer water, but I really wanted something different that night.”
-
Uma refeição que você nunca vai esquecer.
-
Um jantar em um restaurante.
-
Um café da manhã perfeito.
-
Uma festa com muita comida e bebida.
-
Um dia em que você comeu sua comida favorita.
-
Uma refeição que você não gostou.
-
Uma situação em que você teve que escolher entre duas comidas.
-
Um almoço com sua família.
-
Uma noite em que você saiu para comer pizza.
-
Um dia em que você bebeu uma bebida diferente.
-
Uma situação em que você mudou sua preferência por uma comida.
-
Uma refeição que você prepararia para um amigo.
-
Uma viagem em que você experimentou comidas diferentes.
-
Um jantar em que você teve muitas opções.
-
O melhor café da manhã que você consegue imaginar.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “What do you want for dinner?”
Answer: “I’m kinda hungry, so I’d love some pizza. But if you want something healthier, we could have chicken and salad.”
-
Your friend asks what you want for breakfast.
-
Someone offers you coffee or tea.
-
Your friend wants to order pizza, but you don't.
-
Someone asks what your favorite food is.
-
Your friend asks what you usually drink.
-
You are at a restaurant with too many choices.
-
Someone offers you fish, but you don't like it.
-
Your friend asks what you prefer, beef or chicken.
-
Someone asks why you don't drink soda.
-
Your friend wants to have burgers for dinner.
-
Someone asks what food you could eat every day.
-
Your friend asks what you usually have for lunch.
-
Someone offers you a food you've never tried.
-
Your friend asks what you would prepare for dinner.
-
Someone asks you to recommend a food and a drink.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, a escolha do verbo e depois criar outra frase usando uma estrutura parecida.
Exemplo:
Sentence: “I usually have eggs for breakfast.”
Answer: “It means I normally eat eggs in the morning. We use ‘have’ naturally when talking about meals. For
example: I usually have pasta for dinner.”
-
I eat rice every day.
-
I drink coffee every morning.
-
I have eggs for breakfast.
-
I like pizza.
-
I love fruit.
-
I prefer tea to coffee.
-
I don't like fish.
-
I usually have a sandwich for lunch.
-
I drink water with my meals.
-
I prefer chicken to beef.
-
I eat vegetables every day.
-
I love pasta.
-
I usually drink juice in the morning.
-
I have salad with dinner.
-
I prefer water to soda.
SPEAK UP (Fala)
Class 4
HOW YA + GONNA
How ya…
Forma informal de “How are you…?” usada em conversas rápidas.
Exemplos:
How ya doin’?
How ya feelin’?
How ya been?
Respostas comuns:
Good.
Pretty good.
Not bad.
Same as always.
Gonna
Forma falada de “going to”, usada para planos já pensados.
Estrutura:
Subject + gonna + base verb
Exemplos:
I’m gonna work tonight.
She’s gonna travel this weekend.
We’re gonna eat out.
Observação importante:
Usar só na fala, não em escrita formal.
Muito comum em small talk do dia a dia.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer, repetir e usar frases prontas
1- Complete and Speak
Complete com how ya, gonna e depois fale a frase completa.
Exemplo:
How ___ doin’?
→ How ya doin’?
-
How ___ doin’?
-
How ___ feelin’?
-
How ___ been?
-
What are you ___ do tomorrow?
-
How ___ feeling today?
-
I’m ___ stay home tonight.
-
How ___ doing these days?
-
She’s ___ call her mom later.
-
How ___ been lately?
-
We’re ___ have dinner soon.
-
How ___ feelin’ after work?
-
He’s ___ buy a new car.
-
How ___ been?
-
They’re ___ travel next month.
-
How ___ doin’ today?
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
How (ya / gonna) doin’?
→ How ya doin’?
-
How (ya / gonna) doin’?
-
I’m (how ya / gonna) stay home tonight.
-
How (ya / gonna) been?
-
She’s (how ya / gonna) call you later.
-
How (ya / gonna) feelin’?
-
We’re (how ya / gonna) eat out tonight.
-
How (ya / gonna) doing?
-
He’s (how ya / gonna) study tomorrow.
-
How (ya / gonna) been lately?
-
I’m (how ya / gonna) watch a movie tonight.
-
How (ya / gonna) feelin’ today?
-
They’re (how ya / gonna) leave early.
-
How (ya / gonna) doin’ these days?
-
She’s (how ya / gonna) make dinner.
-
How (ya / gonna) been?
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês usando a forma mais natural e depois fale a frase em voz alta.
-
Como você está?
-
Como você está se sentindo?
-
Como você tem estado?
-
Eu vou ficar em casa hoje à noite.
-
Como você está ultimamente?
-
Eu vou ligar para ela mais tarde.
-
Como você está hoje?
-
Nós vamos jantar fora hoje.
-
Como você tem estado ultimamente?
-
Ele vai estudar amanhã.
-
Como você está se sentindo depois do trabalho?
-
Eles vão viajar no próximo mês.
-
Eu vou assistir a um filme hoje à noite.
-
Ela vai fazer o jantar.
-
Como você está?
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: small talk + frase completa de plano
1- Which One?
Leia a situação e escolha a expressão mais natural: How ya doin’?, How ya feelin’?, How ya been? ou gonna. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You haven't seen your friend for several weeks.
Answer: How ya been? → “Hey! How ya been?”
-
Você encontra um amigo rapidamente na rua.
-
Você quer perguntar como seu amigo está se sentindo.
-
Você não vê seu amigo há algumas semanas.
-
Você conta que vai ficar em casa hoje.
-
Você quer perguntar como alguém está hoje.
-
Você conta que vai sair mais tarde.
-
Você quer perguntar como seu amigo tem estado ultimamente.
-
Você diz que vai estudar amanhã.
-
Você encontra seu colega no trabalho pela manhã.
-
Você pergunta como alguém está se sentindo depois de uma viagem.
-
Você diz que vai fazer o jantar.
-
Você não vê alguém há muito tempo.
-
Você diz que vai comprar algo novo.
-
Você pergunta como seu amigo está depois de um dia difícil.
-
Você diz que vai viajar no próximo mês.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando How ya..., gonna ou uma resposta natural como Good, Pretty good, Not bad, Same as always.
Exemplo:
Situation: You see your friend at work in the morning.
Answer: “Hey! How ya doin’?”
-
Your friend asks how you're feeling today.
-
You haven't seen your friend in a month.
-
Someone asks how you've been lately.
-
Your friend asks about your plans for tonight.
-
You tell your friend you're going to stay home.
-
Someone asks how you're doing after a busy day.
-
Your friend asks what you're going to do this weekend.
-
You haven't talked to your friend for several days.
-
Someone asks how you're feeling after exercising.
-
Your friend asks what you're going to eat tonight.
-
You meet an old friend unexpectedly.
-
Someone asks how you've been since your vacation.
-
Your friend asks if you have plans tomorrow.
-
Someone asks how you're doing at work.
-
Your friend asks what you're going to do after class.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a expressão principal. Depois, tente usar a forma informal correta.
Exemplo:
Situation: Ask your friend how they are doing.
Answer: “Hey! I haven’t seen you today. Everything okay? How ya doin’?”
-
Ask someone how they are feeling.
-
Ask a friend how they have been.
-
Tell someone you are going to stay home.
-
Tell someone you are going to call them later.
-
Ask your friend how they are doing at work.
-
Tell someone you are going to study tonight.
-
Ask someone how they have been lately.
-
Tell someone you are going to cook dinner.
-
Ask your friend how they are feeling after work.
-
Tell someone you are going to travel next month.
-
Ask someone how they are doing today.
-
Tell someone you are going to buy a new phone.
-
Ask an old friend how they have been.
-
Tell someone you are going to watch a movie.
-
Ask your friend how they are feeling today.
AVANÇADO — Objetivo: small talk fluido + justificativa de planos
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente How ya..., gonna e pelo menos 3 respostas naturais como Good, Pretty good, Not bad ou Same as always.
Exemplo:
“I ran into an old friend yesterday. I said, ‘Hey! How ya been?’ He said, ‘Pretty good.’ We talked for a while, and then he told me he was gonna move to another city. I was surprised, but he seemed really excited.”
-
Um encontro inesperado com um velho amigo.
-
Uma conversa rápida no trabalho.
-
Uma conversa sobre seus planos para o fim de semana.
-
Uma situação em que alguém perguntou como você estava.
-
Uma conversa depois de muito tempo sem ver alguém.
-
Uma situação em que você contou seus planos para amanhã.
-
Uma conversa depois de uma viagem.
-
Um encontro rápido na rua.
-
Uma conversa sobre planos para a noite.
-
Uma situação em que alguém parecia cansado.
-
Uma conversa com alguém que você não via há meses.
-
Uma situação em que seus planos mudaram.
-
Uma conversa sobre o que você vai fazer nas férias.
-
Uma situação em que alguém perguntou como você estava se sentindo.
-
Uma conversa casual que acabou durando muito mais do que você esperava.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar a conversa naturalmente.
Exemplo:
Situation: You unexpectedly see an old friend at the supermarket.
Answer: “Hey! How ya been? It’s been forever! I’m pretty good. What are you gonna do after this?”
-
Your friend suddenly asks: “How ya doin’?”
-
You see someone you haven't seen in months.
-
Your friend asks what you're gonna do tonight.
-
Someone tells you they are gonna move away.
-
Your friend asks how you're feeling after a long day.
-
You unexpectedly meet your teacher outside school.
-
Your friend says they aren't feeling very good.
-
Someone asks what you're gonna do this weekend.
-
You meet an old coworker at a restaurant.
-
Your friend asks how you've been lately.
-
Someone tells you they're gonna start a new job.
-
Your friend asks how you're feeling before an important event.
-
You haven't talked to someone since last year.
-
Your friend asks what you're gonna do after class.
-
Someone asks how you're doing, but you're having a bad day.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, por que a forma informal foi usada e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “How ya been?”
Answer: “It means ‘How have you been?’ It’s an informal way to ask someone about their life or how they’ve been recently. For example: ‘Hey! How ya been? I haven’t seen you in forever.’”
-
How ya doin’?
-
How ya feelin’?
-
How ya been?
-
I’m gonna stay home tonight.
-
She’s gonna call me later.
-
We’re gonna have dinner soon.
-
He’s gonna study tomorrow.
-
How ya doin’ today?
-
I’m gonna watch a movie.
-
How ya been lately?
-
They’re gonna travel next month.
-
How ya feelin’ after work?
-
She’s gonna make dinner.
-
How ya doin’ these days?
-
I’m gonna buy a new car.
SPEAK UP (Fala)
Class 5
OBRIGAÇÃO: GOTTA / HAFTA / NEEDA
Gotta = have got to / got to
Usado para obrigação imediata ou forte.
Ex.:
I gotta work.
I gotta leave now.
Hafta = have to
Obrigação externa, regra, algo necessário.
Ex.:
I hafta finish this today.
I hafta wake up early.
Needa = need to
Necessidade pessoal, física ou mental.
Ex.:
I needa sleep.
I needa study.
Estrutura falada:
Subject + gotta / hafta / needa + base verb
Observações:
-
Uso apenas na fala informal
-
Muito comum em inglês real
-
Não usar em escrita formal
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e usar frases prontas
1- Complete and Speak
Complete com gotta, hafta ou needa e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I ___ leave now.
→ I gotta leave now.
-
I ___ go to work now.
-
I ___ finish my homework tonight.
-
I ___ get some sleep.
-
She ___ leave early today.
-
We ___ follow the rules.
-
I ___ drink some water.
-
He ___ work tomorrow.
-
You ___ wear a seatbelt.
-
I ___ call my mom.
-
They ___ be careful.
-
I ___ eat something.
-
She ___ study for the test.
-
We ___ leave right now.
-
I ___ get a new phone.
-
He ___ take this seriously.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I (gotta / needa) leave right now.
→ I gotta leave right now.
-
I (gotta / needa) leave right now.
-
I (hafta / needa) wear a uniform at work.
-
I (need a / needa) get some rest.
-
She (gotta / hafta) finish this right now.
-
We (hafta / gotta) follow the company rules.
-
I (need a / needa) call my doctor.
-
He (gotta / hafta) go to work tomorrow.
-
You (hafta / needa) show your ID here.
-
I (needa / gotta) eat something.
-
They (hafta / gotta) pay the bill today.
-
I (gotta / needa) go. I'm late.
-
She (needa / hafta) get some sleep.
-
We (gotta / hafta) leave now.
-
I (needa / gotta) buy some groceries.
-
He (hafta / needa) wear a helmet at work.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês usando gotta, hafta ou needa e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu tenho que ir agora.
-
Eu tenho que trabalhar amanhã.
-
Eu preciso dormir.
-
Eu tenho que sair imediatamente.
-
Eu tenho que seguir as regras.
-
Eu preciso comer alguma coisa.
-
Eu tenho que terminar isso hoje.
-
Eu tenho que usar uniforme no trabalho.
-
Eu preciso beber água.
-
Eu tenho que acordar cedo amanhã.
-
Eu preciso ligar para ela.
-
Eu tenho que pagar isso hoje.
-
Eu preciso descansar.
-
Eu tenho que ir embora agora.
-
Eu preciso comprar comida.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar de obrigações com mais contexto
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria gotta, hafta ou needa. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You are late and must leave immediately.
Answer: Gotta. → “I gotta leave now.”
-
Você precisa sair imediatamente porque está atrasado.
-
Seu trabalho exige que você use uniforme.
-
Você está cansado e precisa dormir.
-
Você precisa terminar algo imediatamente.
-
A escola exige que você siga uma regra.
-
Você está com fome e precisa comer.
-
Você tem que trabalhar amanhã.
-
Você precisa descansar depois de um dia longo.
-
Você precisa sair agora porque seu ônibus está chegando.
-
Você é obrigado a apresentar seu documento.
-
Você precisa comprar comida porque sua geladeira está vazia.
-
Você precisa terminar um trabalho hoje porque o prazo termina hoje.
-
Você precisa beber água porque está com sede.
-
Você tem que usar cinto de segurança.
-
Você precisa ligar para alguém porque esqueceu de avisá-lo.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando gotta, hafta ou needa naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks why you're leaving so early.
Answer: “I gotta leave now. I have an early meeting tomorrow.”
-
Your friend asks why you are going to bed early.
-
Your boss says you must wear a uniform.
-
You are late for work and need to leave immediately.
-
Your friend asks why you are drinking so much water.
-
Someone asks why you have to finish the project today.
-
Your friend asks why you can't stay longer.
-
You are hungry and need something to eat.
-
Your teacher says everyone must follow the rules.
-
Your friend asks why you are going to the store.
-
Someone asks why you need to rest.
-
Your boss asks why you have to arrive early tomorrow.
-
Your friend asks why you need to call your family.
-
You need to leave because your ride is waiting.
-
Someone asks why you have to show your ID.
-
Your friend asks why you need to buy a new computer.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente gotta, hafta ou needa. Depois, tente usar a forma correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend you have to leave immediately.
Answer: “I can't stay here anymore. Something came up, and I have to go right now. I gotta leave.”
-
Tell someone you need to sleep.
-
Explain that your job requires you to wear a uniform.
-
Tell someone you have to leave immediately.
-
Explain that you need to eat something.
-
Tell someone you have to work tomorrow.
-
Explain that you must follow the rules.
-
Tell someone you need to drink some water.
-
Explain that you have to finish something today.
-
Tell someone you need to rest.
-
Explain that you have to wake up early.
-
Tell someone you need to call your mom.
-
Explain that you must show your ID.
-
Tell someone you have to leave because you're late.
-
Explain that you need to buy groceries.
-
Tell someone you have to pay a bill today.
AVANÇADO — Objetivo: contrastar obrigações e negociar
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente gotta, hafta e needa.
Exemplo:
“Yesterday was crazy. I was late for work, so I gotta leave the house early today. At work, I hafta wear a uniform, and I needa finish a report before lunch. By the end of the day, I was exhausted and just wanted to go home.”
-
Um dia em que você teve muitas obrigações.
-
Uma manhã em que você estava atrasado.
-
Um dia de trabalho cheio de regras.
-
Uma situação em que você precisou fazer algo imediatamente.
-
Um dia em que você estava muito cansado.
-
Uma situação em que você teve que terminar algo com urgência.
-
Uma viagem em que você teve várias coisas para resolver.
-
Um dia em que você precisou mudar seus planos.
-
Uma situação em que alguém impôs uma obrigação a você.
-
Um dia em que você percebeu que precisava descansar.
-
Uma situação em que você teve que sair às pressas.
-
Um dia em que você precisou cuidar melhor de si mesmo.
-
Uma situação em que você teve que seguir regras que não gostava.
-
Um dia em que você teve uma obrigação inesperada.
-
Uma situação em que você teve que escolher entre duas coisas importantes.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve explicar sua reação usando naturalmente gotta, hafta ou needa.
Exemplo:
Situation: Your boss tells you that you have to stay until 8 p.m.
Answer: “I can’t stay that late today. I gotta get home early because I have an appointment.”
-
Your friend asks you to stay, but you have to leave immediately.
-
Your boss tells you that you must follow a new rule.
-
You suddenly realize you need to sleep.
-
Your friend asks why you're leaving so quickly.
-
You discover that you have to finish a report tonight.
-
Your body feels exhausted after a long day.
-
Your boss tells you that you must arrive early tomorrow.
-
Your friend asks why you are going to the supermarket.
-
You suddenly realize you haven't eaten all day.
-
Someone tells you that you must show your ID.
-
Your friend asks why you can't go out tonight.
-
You realize you need to buy something urgently.
-
Your teacher tells you that you have to follow a specific rule.
-
Your friend asks why you need to make an important phone call.
-
You are running late and your ride is already waiting.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, a nuance da expressão e por que ela foi usada, e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “I gotta leave now.”
Answer: “It means I have to leave immediately. Gotta makes the obligation sound immediate and natural in casual speech. For example: I gotta go. I’m already late.”
-
I gotta work tomorrow.
-
I hafta wear a uniform.
-
I needa get some sleep.
-
I gotta leave right now.
-
I hafta follow the rules.
-
I needa eat something.
-
I gotta finish this today.
-
I hafta wake up early.
-
I needa drink some water.
-
I gotta call my mom.
-
I hafta show my ID.
-
I needa get some rest.
-
I gotta go home.
-
I hafta pay this today.
-
I needa buy some groceries.
SPEAK UP (Fala)
Class 6
FAMILY MEMBERS
Vocabulário principal — Núcleo familiar:
mother – mãe
father – pai
mom – mãe
dad – pai
parents – pais
son – filho
daughter – filha
brother – irmão
sister – irmã
siblings – irmãos (no geral)
Família estendida:
grandmother – avó
grandfather – avô
grandma – avó
grandpa – avô
grandparents – avós
aunt – tia
uncle – tio
cousin – primo / prima
Observações importantes:
-
“Cousin” serve para primo e prima.
-
“Parents” = pai e mãe juntos.
-
“Siblings” = irmãos em geral.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer vocabulário e formar frases simples
1- Complete and Speak
Complete com uma palavra do vocabulário e depois fale a frase completa.
Exemplo:
My ___ is a doctor.
→ My mother is a doctor.
-
My ___ is my father's wife.
-
My ___ is my mother's husband.
-
I live with my ___.
-
My parents have two ___.
-
I have one ___ and one sister.
-
My ___ is my mother's daughter.
-
My ___ is my father's son.
-
My brother and sister are my ___.
-
My mother's mother is my ___.
-
My father's father is my ___.
-
My ___ are my grandmother and grandfather.
-
My mother's sister is my ___.
-
My father's brother is my ___.
-
My aunt's son is my ___.
-
My aunt's daughter is my ___.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
My mother's mother is my (grandmother / cousin).
→ My mother's mother is my grandmother.
-
My father's wife is my (mother / aunt).
-
My mother's husband is my (father / uncle).
-
My mother and father are my (parents / siblings).
-
My brother and sister are my (siblings / parents).
-
My mother's daughter is my (sister / aunt).
-
My father's son is my (brother / cousin).
-
My mother's mother is my (grandmother / aunt).
-
My father's father is my (grandfather / uncle).
-
My grandmother and grandfather are my (grandparents / parents).
-
My mother's sister is my (aunt / cousin).
-
My father's brother is my (uncle / grandfather).
-
My aunt's son is my (cousin / brother).
-
My uncle's daughter is my (cousin / sister).
-
My father's mother is my (grandmother / aunt).
-
My mother's brother is my (uncle / cousin).
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Minha mãe é professora.
-
Meu pai trabalha muito.
-
Meus pais moram aqui.
-
Eu tenho um irmão.
-
Minha irmã é mais velha.
-
Meu irmão é mais novo.
-
Meus irmãos moram perto de mim.
-
Minha avó mora com meus pais.
-
Meu avô gosta de futebol.
-
Meus avós moram no Brasil.
-
Minha tia tem dois filhos.
-
Meu tio trabalha em uma empresa.
-
Meu primo mora perto da minha casa.
-
Minha prima estuda comigo.
-
Eu amo minha família.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: descrever família com mais informação
1- Which One?
Leia a situação e diga qual membro da família você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: Your mother's sister.
Answer: Aunt. → “My aunt lives in New York.”
-
O pai da sua mãe.
-
A mãe do seu pai.
-
A irmã da sua mãe.
-
O irmão do seu pai.
-
O filho da sua tia.
-
A filha do seu tio.
-
O filho dos seus pais.
-
A filha dos seus pais.
-
As pessoas que são sua mãe e seu pai.
-
Seus irmãos e irmãs juntos.
-
A mãe da sua mãe.
-
O pai do seu pai.
-
A irmã do seu pai.
-
O irmão da sua mãe.
-
Os pais dos seus pais.
2- Family Challenge
Responda à situação usando naturalmente o vocabulário de família.
Exemplo:
Situation: Your friend asks who you live with.
Answer: “I live with my parents and my younger brother.”
-
Your friend asks who your parents are.
-
Someone asks if you have any siblings.
-
Your friend asks how many brothers you have.
-
Someone asks if you have any sisters.
-
Your friend asks about your grandparents.
-
Someone asks who your mother's sister is.
-
Your friend asks who your father's brother is.
-
Someone asks if you have any cousins.
-
Your friend asks who your grandmother is.
-
Someone asks who your grandfather is.
-
Your friend asks how many people are in your family.
-
Someone asks if you are close to your siblings.
-
Your friend asks where your parents live.
-
Someone asks if you often visit your grandparents.
-
Your friend asks you to describe your family.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a relação sem usar imediatamente a palavra principal.
Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Explain who your mother's sister is.
Answer: “She is my mother's sister. She often visits us. She is my aunt.”
-
Explain who your mother's mother is.
-
Explain who your father's father is.
-
Explain who your mother's sister is.
-
Explain who your father's brother is.
-
Explain who your aunt's son is.
-
Explain who your uncle's daughter is.
-
Explain who your mother's husband is.
-
Explain who your father's wife is.
-
Explain who your brother is.
-
Explain who your sister is.
-
Explain who your parents are.
-
Explain who your siblings are.
-
Explain who your grandparents are.
-
Explain who your father's sister is.
-
Explain who your mother's brother is.
AVANÇADO — Objetivo: falar de relações e dinâmicas familiares
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente pelo menos 8 palavras do vocabulário de família.
Exemplo:
“Last weekend, I visited my grandparents with my parents. My aunt and uncle were there too, so I got to spend time with my cousins. My sister couldn't come because she was working, but my brother stayed with us all afternoon.”
-
Um encontro com toda a sua família.
-
Uma visita aos seus avós.
-
Um almoço com seus pais e irmãos.
-
Uma viagem em família.
-
Uma festa de aniversário da família.
-
Uma situação engraçada com seus primos.
-
Um dia que você passou com seus avós.
-
Uma reunião familiar que aconteceu recentemente.
-
Uma história sobre seus irmãos.
-
Uma situação em que você conheceu um primo que não conhecia.
-
Um feriado passado com sua família.
-
Uma situação envolvendo seus pais e avós.
-
Uma festa em que vários membros da família estavam presentes.
-
Uma lembrança da sua infância com seus irmãos.
-
Um dia perfeito para passar com toda a sua família.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “Who was that woman you were talking to?”
Answer: “That was my aunt. She’s my mom’s sister. She lives nearby, so I see her pretty often.”
-
Your friend asks who the man next to you is.
-
Someone asks who the woman you were talking to is.
-
Your friend asks if you have any siblings.
-
Someone asks who you live with.
-
Your friend asks who the children at the party are.
-
Someone asks who your grandparents are.
-
Your friend asks how many cousins you have.
-
Someone asks if your parents live nearby.
-
Your friend asks who your mother's brother is.
-
Someone asks who your father's sister is.
-
Your friend asks why your grandparents aren't at the party.
-
Someone asks who you are visiting this weekend.
-
Your friend asks if you are close to your siblings.
-
Someone asks who the older man in the photo is.
-
Your friend asks you to explain everyone in a family photo.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, a relação familiar e depois criar outra frase usando uma estrutura parecida.
Exemplo:
Sentence: “My aunt is my mother’s sister.”
Answer: “It means my aunt is the sister of my mother. For example: My aunt lives in Florida.”
-
My mom is my mother's informal name.
-
My dad works with my uncle.
-
My parents live together.
-
My brother is older than me.
-
My sister lives nearby.
-
My siblings are very close to me.
-
My grandmother lives alone.
-
My grandfather loves fishing.
-
My grandparents visit us often.
-
My aunt has two children.
-
My uncle lives in another city.
-
My cousin is my aunt's son.
-
My cousin is my uncle's daughter.
-
My daughter lives with me.
-
My son is very young.
SPEAK UP (Fala)
Class 7
PARTS OF THE BODY
Vocabulário — Cabeça (Head):
head – cabeça
hair – cabelo
face – rosto
forehead – testa
eye – olho
eyes – olhos
ear – orelha
ears – orelhas
nose – nariz
mouth – boca
lip – lábio
lips – lábios
tooth – dente
teeth – dentes
tongue – língua
chin – queixo
BÁSICO — Objetivo: reconhecer vocabulário e formar frases simples
1- Complete and Speak
Complete com uma palavra do vocabulário e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I have brown ___.
→ I have brown eyes.
-
My ___ hurts today.
-
She has long ___.
-
He has a round ___.
-
I have a small ___.
-
She has beautiful ___.
-
My ___ are cold.
-
He has a big ___.
-
I hurt my ___ yesterday.
-
She has red ___.
-
Open your ___, please.
-
I have a sore ___.
-
Brush your ___ every morning.
-
He has a long ___.
-
She has a small ___.
-
I have a little ___.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I brush my (teeth / tongue) every morning.
→ I brush my teeth every morning.
-
I wash my (face / chin) every morning.
-
She has long (hair / lips).
-
He has brown (eyes / ears).
-
My (nose / forehead) is cold.
-
I hurt my (ear / mouth).
-
She has beautiful (lips / teeth).
-
Open your (mouth / chin).
-
I brush my (teeth / tongue) twice a day.
-
He has a small (chin / eye).
-
She has a high (forehead / nose).
-
My (tongue / tooth) hurts.
-
I have two (ears / lips).
-
He has short (hair / face).
-
She has a round (face / tongue).
-
I have a sore (tooth / forehead).
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Minha cabeça está doendo.
-
Meu cabelo é curto.
-
Meu rosto está vermelho.
-
Minha testa está quente.
-
Meus olhos são castanhos.
-
Minha orelha está doendo.
-
Meu nariz está frio.
-
Minha boca está seca.
-
Meu lábio está machucado.
-
Meus lábios estão secos.
-
Meu dente está doendo.
-
Meus dentes são brancos.
-
Minha língua está machucada.
-
Meu queixo é pequeno.
-
Eu tenho cabelo comprido.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: descrever sensações e aparência
1- Which One?
Leia a situação e diga qual parte da cabeça você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: The part you use to see.
Answer: Eyes. → “My eyes are tired.”
-
A parte que você usa para ouvir.
-
A parte que você usa para cheirar.
-
A parte que você usa para falar.
-
A parte que você usa para mastigar.
-
A parte dentro da boca que ajuda a sentir sabores.
-
A parte acima dos olhos.
-
A parte abaixo da boca.
-
A parte que cresce na cabeça.
-
A parte da frente da cabeça.
-
A parte que você usa para enxergar.
-
A parte usada para morder.
-
As partes dos lados da cabeça usadas para ouvir.
-
A parte que fica acima da boca.
-
A parte que fica abaixo do nariz.
-
A parte que pode doer depois de bater em alguma coisa.
2- Description Challenge
Responda à situação usando naturalmente o vocabulário de partes da cabeça.
Exemplo:
Situation: Your friend asks you to describe your face.
Answer: “I have brown eyes, a small nose, and short hair.”
-
Your friend asks you to describe your hair.
-
Someone asks what color your eyes are.
-
Your friend asks you to describe your face.
-
Someone asks what your nose looks like.
-
Your friend asks you to describe your mouth.
-
Someone asks if your ears are big or small.
-
Your friend asks you to describe your lips.
-
Someone asks what your chin looks like.
-
Your friend asks if you have long or short hair.
-
Someone asks you to describe your teeth.
-
Your friend asks if your eyes are tired.
-
Someone asks you to describe your forehead.
-
Your friend asks what color your hair is.
-
Someone asks if anything hurts on your face.
-
Your friend asks you to describe your whole head.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a palavra principal. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Explain what you use to see.
Answer: “You have two of them, and you use them to see everything around you. They are your eyes.”
-
Explain what you use to hear.
-
Explain what you use to smell.
-
Explain what you use to speak.
-
Explain what you use to chew food.
-
Explain what helps you taste food.
-
Explain what is above your eyes.
-
Explain what is below your mouth.
-
Explain what grows on your head.
-
Explain what is on the front of your head.
-
Explain what you use to bite.
-
Explain what is below your nose.
-
Explain what is above your mouth.
-
Explain what you use to see.
-
Explain what can hurt when you bite something hard.
-
Explain what can become painful after hitting your head.
AVANÇADO — Objetivo: falar de saúde e hábitos
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente pelo menos 8 palavras do vocabulário.
Exemplo:
“Yesterday, I was playing basketball when I hit my head. My forehead started hurting, and my nose was bleeding a little. When I got home, my mom told me to wash my face and check my eyes.”
-
Uma situação em que você machucou a cabeça.
-
Uma situação engraçada envolvendo seu cabelo.
-
Uma situação em que você machucou o nariz.
-
Um dia em que seus olhos estavam muito cansados.
-
Uma situação envolvendo dor de dente.
-
Uma situação em que você machucou a boca.
-
Uma história sobre cortar o cabelo.
-
Uma situação em que você bateu a testa.
-
Uma situação envolvendo seus dentes.
-
Uma história sobre uma pessoa com uma aparência marcante.
-
Uma situação em que você teve algo no olho.
-
Uma situação em que sua língua ficou machucada.
-
Uma situação em que você machucou o rosto.
-
Uma situação engraçada envolvendo uma foto.
-
Uma história em que você precisou descrever alguém fisicamente.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve
continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks what happened to your forehead.
Answer: “I hit my forehead on the door this morning. It hurt a lot at first, but now it’s okay.”
-
Someone asks why your eyes are red.
-
Your friend notices that your nose is bleeding.
-
Someone asks what happened to your tooth.
-
Your friend says you have something in your eye.
-
Someone asks why your lips are so dry.
-
Your friend asks if your head hurts.
-
Someone asks why you keep touching your ear.
-
Your friend notices that your hair looks different.
-
Someone asks why your mouth is bleeding.
-
Your friend asks why you're covering your forehead.
-
Someone asks if your teeth hurt.
-
Your friend says your face looks red.
-
Someone asks why your tongue hurts.
-
Your friend asks what happened to your chin.
-
Someone asks you to describe the person standing next to you.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, identificar a parte da cabeça mencionada e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “My eyes are really tired.”
Answer: “It means I feel tired in my eyes, probably because I've been looking at a screen for a long time. For
-
My hair is really long.
-
My forehead hurts.
-
My eyes are tired.
-
My ears are cold.
-
My nose is blocked.
-
My mouth is dry.
-
My lips are cracked.
-
My tooth hurts.
-
My teeth are really white.
-
My tongue hurts.
-
My chin is small.
-
My face is red.
-
My head hurts.
-
My hair looks different today.
-
My nose is bleeding.
SPEAK UP (Fala)
Class 8
Y’ALL / WHAT’S UP / C’MON
Y’all
Contração de “you all”. Usada para falar com um grupo.
Ex.:
How are y’all doing?
What’s up, y’all?
What’s up
Cumprimento informal. Significa “e aí?”.
Ex.:
What’s up?
What’s up, y’all?
C’mon
Forma falada de “come on”. Usada para incentivar, chamar, apressar.
Ex.:
C’mon, let’s go.
C’mon, hurry up.
Observações:
-
Muito usado na fala informal
-
Comum em conversas de grupo
-
Não usar em escrita formal
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir expressões
1- Complete and Speak
Complete com y’all, what’s up ou c’mon e depois fale a frase completa.
Exemplo:
___, guys! How are you?
→ What’s up, guys! How are you?
-
___, everyone! How are you doing?
-
___ guys, let's go!
-
What are ___ doing tonight?
-
___! We're gonna be late.
-
Hey, ___! What are you doing?
-
___, don't be like that.
-
Are ___ coming with us?
-
___, hurry up!
-
Hey, ___! How have you been?
-
What do ___ want to eat?
-
___, let's get started.
-
___? You okay?
-
Are ___ ready?
-
___, give me a minute!
-
Hey, ___! Come over here.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
(What’s up / Y’all) guys?
→ What’s up, guys?
-
(Y’all / C’mon) ready to go?
-
Hey, (what’s up / c’mon)!
-
(C’mon / y’all), let's go!
-
What are (y’all / c’mon) doing?
-
(What’s up / Y’all), man?
-
(C’mon / what’s up), we're late!
-
Are (y’all / what’s up) coming?
-
Hey, (y’all / c’mon), listen to me.
-
(What’s up / C’mon)? Everything okay?
-
What do (c’mon / y’all) want to eat?
-
(C’mon / y’all), hurry up!
-
Hey, (what’s up / y’all)! Good to see you.
-
Are (y’all / c’mon) staying here?
-
(C’mon / what’s up), don't worry about it.
-
What are (y’all / what’s up) gonna do tonight?
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês usando y’all, what’s up ou c’mon e depois fale a frase em voz alta.
-
E aí, pessoal?
-
Vamos, pessoal!
-
O que vocês vão fazer hoje?
-
Vocês estão prontos?
-
E aí? Tudo bem?
-
Vamos, estamos atrasados!
-
Vocês vão com a gente?
-
E aí, cara?
-
Vamos, não temos muito tempo!
-
O que vocês querem comer?
-
Vocês estão ficando aqui?
-
Vamos, me escuta!
-
E aí, pessoal! Quanto tempo!
-
Vocês vão sair hoje à noite?
-
Vamos, vamos começar!
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: usar expressões em pequenas interações
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria y’all, what’s up ou c’mon. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You want to ask your friends what they are doing tonight.
Answer: Y’all. → “What are y’all doing tonight?”
-
Você encontra um amigo e quer perguntar como ele está.
-
Você quer falar com um grupo de pessoas.
-
Seus amigos estão demorando e você quer que eles se apressem.
-
Você quer perguntar o que seus amigos vão fazer hoje.
-
Você encontra vários amigos em uma festa.
-
Você quer convencer seu amigo a ir com você.
-
Você quer perguntar se todos estão prontos.
-
Você vê alguém que não encontra há muito tempo.
-
Você está atrasado e quer que seus amigos se apressem.
-
Você quer perguntar se seus amigos vão sair hoje.
-
Você quer chamar um grupo para começar uma atividade.
-
Seu amigo está desistindo e você quer convencê-lo.
-
Você quer perguntar o que todos querem comer.
-
Você encontra um grupo de amigos na rua.
-
Você quer chamar seus amigos para entrar no carro.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando y’all, what’s up ou c’mon naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friends are still getting ready and you're already late.
Answer: “C’mon, y’all! We’re gonna be late!”
-
You see your friend at school.
-
Your friends are taking too long to get ready.
-
You want to ask your friends what they're doing tonight.
-
You meet a group of friends at a restaurant.
-
Your friend says they don't want to go.
-
You want to ask everyone if they're ready.
-
Your friends are walking too slowly.
-
You haven't seen your friends in a long time.
-
You want to ask a group what they want to eat.
-
Your friend looks upset and you want to check on them.
-
You want everyone to come inside.
-
Your friends are about to leave without you.
-
You want to ask what everyone is going to do this weekend.
-
Your friend keeps complaining and you want them to stop.
-
You want to get everyone's attention before starting a game.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a expressão principal. Depois, tente usar a expressão correta.
Exemplo:
Situation: Ask your friends what they're doing tonight.
Answer: “Hey guys, I want to know what everyone's plans are for tonight. So, what are y’all doing tonight?”
-
Ask a friend how they are.
-
Tell your friends to hurry up.
-
Ask a group if they're ready.
-
Ask your friends what they want to eat.
-
Get someone's attention casually.
-
Tell your friend to come with you.
-
Ask a group what they're doing this weekend.
-
Tell your friends you're already late.
-
Ask a friend if everything is okay.
-
Ask several people if they're coming.
-
Tell someone to stop complaining.
-
Ask your friends what their plans are.
-
Tell a group to come inside.
-
Ask a friend what's going on.
-
Encourage your friends to start.
AVANÇADO — Objetivo: falar naturalmente em grupo
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente y’all, what’s up e c’mon.
Exemplo:
“Last Friday, I met some friends downtown. I walked in and said, ‘What’s up, y’all?’ They were still deciding where to go, so I said, ‘C’mon, y’all! Let’s just go get some food.’”
-
Um encontro inesperado com vários amigos.
-
Uma noite em que seus amigos estavam atrasados.
-
Uma festa com um grupo de pessoas.
-
Uma viagem com seus amigos.
-
Uma situação em que você tentou convencer seus amigos a fazer algo.
-
Um encontro com alguém que você não via há muito tempo.
-
Uma situação em que todo mundo estava indeciso.
-
Uma noite em que vocês mudaram os planos.
-
Uma situação em que você precisou chamar a atenção de um grupo.
-
Um dia em que seus amigos fizeram você esperar.
-
Uma situação engraçada em um restaurante.
-
Uma situação em que alguém não queria participar.
-
Uma conversa rápida com um grupo de amigos.
-
Uma situação em que vocês estavam prestes a perder alguma coisa.
-
Uma história sobre um dia em que seus amigos fizeram você rir muito.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve reagir naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friends are still sitting at home when you were supposed to leave 20 minutes ago.
Answer: “C’mon, y’all! We were supposed to leave twenty minutes ago. Let’s go!”
-
You unexpectedly see a group of friends.
-
Your friends are running late.
-
Your friend says they don't want to go.
-
You meet an old friend at a party.
-
Your friends are arguing about where to eat.
-
Everyone is ready except one person.
-
Your friends are walking away without you.
-
You want to know what everyone is doing tonight.
-
Your friend looks upset.
-
Your friends don't know what they want to order.
-
Someone is taking too long to decide.
-
Your friends are about to miss the movie.
-
You want everyone to come outside.
-
Your friend keeps saying they are too tired.
-
You suddenly see everyone you know at the same place.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, a intenção da expressão e como a entonação pode mudar o sentido, e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “C’mon, y’all!”
Answer: “It means something like ‘Vamos, pessoal!’ It can show encouragement, impatience, or excitement depending on the tone. For example: ‘C’mon, y’all! We’re gonna miss the bus!’”
-
What’s up?
-
What’s up, y’all?
-
C’mon!
-
C’mon, y’all!
-
What are y’all doing?
-
Are y’all ready?
-
What’s up, man?
-
C’mon, let’s go!
-
What do y’all wanna eat?
-
Are y’all coming with us?
-
C’mon, we’re late!
-
What’s up with you?
-
What are y’all gonna do tonight?
-
C’mon, give me a minute!
-
Hey, y’all! What’s up?
SPEAK UP (Fala)
Class 9
PARTS OF THE BODY 2a
Vocabulário — Braços (Arms):
arm – braço
arms – braços
shoulder – ombro
elbow – cotovelo
hand – mão
hands – mãos
finger – dedo
fingers – dedos
Vocabulário — Pernas (Legs):
leg – perna
legs – pernas
knee – joelho
foot – pé
feet – pés
ankle – tornozelo
toe – dedo do pé
toes – dedos do pé
BÁSICO — Objetivo: reconhecer vocabulário e formar frases simples
1- Complete and Speak
Complete com uma palavra do vocabulário e depois fale a frase completa.
Exemplo:
My ___ hurts after the workout.
→ My shoulder hurts after the workout.
-
My ___ hurts when I lift my arm.
-
I hurt my ___ yesterday.
-
She has strong ___.
-
He has a small ___.
-
My ___ are cold.
-
I cut my ___ while cooking.
-
I have ten ___ on my hands.
-
My ___ hurts after running.
-
She hurt her ___ playing soccer.
-
My ___ is swollen.
-
I hurt my ___ when I fell.
-
My ___ are tired after walking all day.
-
I have ten ___ on my feet.
-
He injured his ___ at the gym.
-
My ___ hurts when I walk.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I hurt my (knee / finger) playing soccer.
→ I hurt my knee playing soccer.
-
My (shoulder / ankle) hurts today.
-
I hurt my (elbow / foot) when I fell.
-
She has strong (arms / toes).
-
My (hand / leg) is bleeding.
-
I have ten (fingers / feet) on my hands.
-
He hurt his (knee / shoulder) running.
-
My (ankle / finger) is swollen.
-
I hurt my (foot / elbow) playing soccer.
-
My (hands / legs) are cold.
-
She injured her (arm / toe) at the gym.
-
I have ten (toes / fingers) on my feet.
-
My (knee / hand) hurts when I bend my leg.
-
He hurt his (elbow / ankle) lifting weights.
-
My (feet / arms) are tired after walking.
-
I hurt my (toe / shoulder) on the door.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Meu braço está doendo.
-
Meus braços estão cansados.
-
Meu ombro está machucado.
-
Meu cotovelo está doendo.
-
Minha mão está inchada.
-
Meus dedos estão frios.
-
Minha perna está doendo.
-
Meu joelho está machucado.
-
Meu pé está doendo.
-
Meus pés estão cansados.
-
Meu tornozelo está inchado.
-
Meu dedo do pé está machucado.
-
Meus dedos dos pés estão frios.
-
Eu machuquei minha mão.
-
Eu machuquei meu joelho.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: descrever sensações e rotina corporal
1- Which One?
Leia a situação e diga qual parte do corpo você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: The joint between your arm and your hand.
Answer: Elbow. → “My elbow hurts when I move my arm.”
-
A parte do corpo entre o braço e a mão.
-
A parte do corpo entre a mão e o braço que você usa para dobrar o braço.
-
A parte do corpo que conecta o braço ao corpo.
-
A parte usada para segurar objetos.
-
As partes pequenas na ponta da mão.
-
A parte usada para caminhar.
-
A articulação entre a perna e o pé.
-
A articulação que dobra sua perna.
-
A parte usada para ficar em pé e caminhar.
-
As partes pequenas na ponta do pé.
-
A parte entre o joelho e o pé.
-
A parte entre o tornozelo e os dedos do pé.
-
A parte que pode doer depois de correr muito.
-
A parte que você pode machucar ao cair sobre a mão.
-
A parte que pode ficar inchada depois de torcer o pé.
2- Body Challenge
Responda à situação usando naturalmente o vocabulário de arms and legs.
Exemplo:
Situation: Your friend asks why you're not running.
Answer: “My knee hurts, so I can't run today.”
-
Your friend asks why you're not lifting weights.
-
Someone asks why you're walking slowly.
-
Your friend asks what happened to your hand.
-
Someone notices that your ankle is swollen.
-
Your friend asks why you can't bend your arm.
-
Someone asks what happened to your knee.
-
Your friend asks why your feet are tired.
-
Someone asks why you're holding your shoulder.
-
Your friend asks if you hurt your fingers.
-
Someone asks why you're not using one arm.
-
Your friend asks what happened while you were playing soccer.
-
Someone asks why your foot hurts.
-
Your friend asks why you're wearing a bandage on your finger.
-
Someone asks why your legs are tired.
-
Your friend asks you to describe an injury you had.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a palavra principal. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Explain what part of your body you use to hold a glass.
Answer: “It's at the end of your arm. You use it to hold things and grab objects. It's your hand.”
-
Explain the part that connects your arm to your body.
-
Explain the joint in the middle of your arm.
-
Explain what you use to hold things.
-
Explain the small parts at the end of your hand.
-
Explain the part you use to walk.
-
Explain the joint between your leg and foot.
-
Explain the joint in the middle of your leg.
-
Explain the part at the end of your leg that you stand on.
-
Explain the small parts at the end of your foot.
-
Explain the part between your knee and ankle.
-
Explain the part between your knee and shoulder.
-
Explain what can hurt after running.
-
Explain what you can hurt by falling on your hand.
-
Explain what can become swollen after twisting your foot.
-
Explain the body parts you use when you walk and run.
AVANÇADO — Objetivo: falar de esforço físico, hábitos e prevenção
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente pelo menos 8 palavras do vocabulário.
Exemplo:
“Last month, I was working out at the gym when I hurt my shoulder. At first, my arm felt fine, but later my elbow started hurting too. I stopped exercising and went home. The next morning, my hands and legs were really sore.”
-
Uma situação em que você se machucou praticando esporte.
-
Um acidente que machucou seu braço ou sua mão.
-
Uma situação em que você torceu o tornozelo.
-
Um dia em que suas pernas ficaram muito cansadas.
-
Uma situação engraçada envolvendo seus pés.
-
Um treino em que você machucou alguma parte do corpo.
-
Uma situação em que você caiu e machucou o joelho.
-
Um dia em que você caminhou muito.
-
Uma situação em que você machucou um dedo.
-
Uma experiência praticando futebol.
-
Uma situação em que você precisou usar uma faixa ou curativo.
-
Um dia em que você acordou com alguma parte do corpo dolorida.
-
Uma situação em que você não conseguiu usar um dos braços.
-
Uma situação em que você teve dificuldade para caminhar.
-
Uma história sobre uma lesão que aconteceu inesperadamente.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks why you're limping.
Answer: “I hurt my ankle playing soccer yesterday. It still hurts when I walk.”
-
Your friend notices you're holding your shoulder.
-
Someone asks why you're walking slowly.
-
Your friend sees that your hand is bleeding.
-
Someone asks why you can't move your arm.
-
Your friend notices your knee is swollen.
-
Someone asks why you're not running.
-
Your friend sees you touching your elbow.
-
Someone asks why you're wearing a bandage on your finger.
-
Your friend asks why your feet are so tired.
-
Someone asks what happened to your ankle.
-
Your friend notices that you're not using one hand.
-
Someone asks why your legs are shaking after exercise.
-
Your friend asks why you can't bend your knee.
-
Someone asks what happened to your toe.
-
Your friend asks you to explain how you injured yourself.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, identificar a parte do corpo e depois criar outra frase usando uma estrutura parecida.
Exemplo:
Sentence: “My ankle hurts when I walk.”
Answer: “It means I have pain in the joint between my foot and leg. For example: My ankle hurts after running.”
-
My shoulder hurts today.
-
My elbow is swollen.
-
My hands are cold.
-
My fingers hurt.
-
My knee hurts when I run.
-
My foot is injured.
-
My feet are tired.
-
My ankle hurts after walking.
-
My toes are cold.
-
My arm feels weak.
-
My legs are tired.
-
My hand is bleeding.
-
My finger is swollen.
-
My knee is bruised.
-
My shoulder hurts after working out.
SPEAK UP (Fala)
Class 10
Tell’em / Givit to / L’s
Essas formas são reduções faladas, muito comuns no inglês informal.
Elas aparecem principalmente na fala, não na escrita formal.
Vocabulário — Reduções comuns:
Tell’em – tell them – diga a eles
Givit to – give it to – dê isso para
L’s – let us / let’s – vamos
Outras formas relacionadas (para referência oral):
Give it – givit – dê isso
Let’s go – L’s go – vamos
Tell them later – Tell’em later – diga a eles depois
Observações importantes:
-
Essas reduções não mudam o significado, só deixam a fala mais natural.
-
O som some, não a palavra (them → ’em / let us → l’s).
-
Use em conversas, não em provas ou textos formais.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir reduções
1- Complete and Speak
Complete com tell’em, givit, L’s ou L’s go e depois fale a frase completa.
Exemplo:
___ to me.
→ Givit to me.
-
___ the truth.
-
___ to him.
-
___ them I'm busy.
-
___ go!
-
___ them later.
-
___ to her.
-
___ me that book.
-
___ them what happened.
-
___ get started.
-
___ to me right now.
-
___ them to wait.
-
___ go home.
-
___ another chance.
-
___ them the news.
-
___ go get some food.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
( Givit / Tell’em ) the book.
→ Givit the book.
-
(Tell’em / Givit) the truth.
-
(Givit / L’s) to me.
-
(Tell’em / L’s go) what happened.
-
(L’s / Givit) get started.
-
(L’s go / Tell’em) home.
-
(Givit / Tell’em) another chance.
-
(Tell’em / L’s) later.
-
(Givit / L’s go) that to her.
-
(L’s / Tell’em) go!
-
(Tell’em / Givit) I'm ready.
-
(Givit / L’s) to him.
-
(Tell’em / L’s go) the news.
-
(L’s / Givit) get some food.
-
(Tell’em / Givit) to wait.
-
(L’s go / Tell’em) right now.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês usando a redução mais natural e depois fale a frase em voz alta.
-
Diga a eles a verdade.
-
Dê isso para mim.
-
Vamos!
-
Diga a ele depois.
-
Dê isso para ela.
-
Diga a eles o que aconteceu.
-
Vamos começar.
-
Dê isso para mim agora.
-
Diga a eles que estou ocupado.
-
Vamos para casa.
-
Dê isso para ele.
-
Diga a eles a notícia.
-
Vamos pegar alguma comida.
-
Dê isso para ela.
-
Diga a eles para esperar.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: usar em frases e situações
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria tell’em, givit, L’s ou L’s go. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You want your friend to give you his phone.
Answer: Givit. → “Givit to me.”
-
Você quer que alguém diga a verdade para outra pessoa.
-
Você quer que alguém lhe dê um objeto.
-
Você quer chamar seus amigos para ir embora.
-
Você quer dizer para alguém contar a notícia a eles.
-
Você quer que alguém lhe dê o dinheiro.
-
Você quer começar uma atividade com seus amigos.
-
Você quer que alguém diga a eles o que aconteceu.
-
Você quer que alguém lhe entregue um documento.
-
Você quer convidar todos para ir embora.
-
Você quer que alguém conte a seus amigos sobre o problema.
-
Você quer que alguém lhe dê uma chance.
-
Você quer começar a comer com seus amigos.
-
Você quer que alguém diga a eles para esperar.
-
Você quer que alguém lhe dê o telefone.
-
Você quer dizer que está na hora de ir.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando naturalmente tell’em, givit, L’s ou L’s go.
Exemplo:
Situation: Your friend has your phone and you want it back.
Answer: “Hey, givit to me. I need it.”
-
Your friend doesn't know what happened, and you want them to tell your friends.
-
Someone is holding your keys and you want them.
-
Your friends are ready to leave.
-
You want your friend to tell someone the truth.
-
Someone has your notebook and you need it.
-
You want everyone to start the activity.
-
Your friend has your wallet.
-
You want your friend to tell your parents about the situation.
-
Everyone is waiting and you want to leave.
-
Someone has your coffee.
-
You want your friend to tell them the news later.
-
You want everyone to start eating.
-
Your friend is holding your jacket.
-
You want someone to tell your friends you're coming.
-
Everyone is ready and you want to go.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a redução principal. Depois, tente usar a forma correta.
Exemplo:
Situation: Ask someone to give you your phone.
Answer: “I need my phone back. Can you hand it to me? Givit to me.”
-
Tell someone to tell your friends the truth.
-
Ask someone to give you your keys.
-
Tell everyone that it's time to leave.
-
Ask someone to give you the book.
-
Tell someone to tell them what happened.
-
Invite everyone to start.
-
Ask someone to give you your phone.
-
Tell someone to tell your parents later.
-
Ask someone to give you the money.
-
Tell everyone it's time to go.
-
Ask someone to give you the document.
-
Tell someone to tell them you're ready.
-
Ask someone to give you your jacket.
-
Tell everyone to start eating.
-
Ask someone to give you another chance.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente tell’em, givit e L’s / L’s go.
Exemplo:
“Yesterday, my friend had my phone, so I said, ‘Givit to me. I need to make a call.’ Then I told him about a party we were planning. I said, ‘Tell’em we're gonna be there at eight.’ When everyone arrived, I said, ‘L’s go!’”
-
Uma situação em que alguém estava com seu celular.
-
Uma situação em que você precisou pedir algo de volta.
-
Uma situação em que você contou uma notícia para seus amigos.
-
Uma situação em que todo mundo estava atrasado.
-
Uma situação em que você organizou um encontro.
-
Uma situação em que alguém precisava contar a verdade.
-
Uma situação em que seus amigos estavam esperando você.
-
Uma situação em que alguém pegou algo que era seu.
-
Uma situação em que você precisou avisar várias pessoas.
-
Uma situação em que você chamou todos para ir embora.
-
Uma situação em que alguém precisava entregar algo para você.
-
Uma situação em que você teve que contar uma novidade.
-
Uma situação em que vocês decidiram começar alguma coisa.
-
Uma situação em que alguém esqueceu de avisar outra pessoa.
-
Uma situação em que todos estavam prontos para sair.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend is holding your phone and starts walking away.
Answer: “Hey! Givit to me! I need my phone. C’mon, we gotta go!”
-
Your friend has your keys.
-
Your friends don't know about the change of plans.
-
Everyone is ready to leave.
-
Someone has your wallet.
-
Your friend needs to tell your parents something.
-
Everyone is waiting for you.
-
Someone is holding your jacket.
-
Your friends don't know where to meet.
-
You want everyone to start eating.
-
Your friend has your notebook.
-
Someone forgot to tell your friends about the meeting.
-
Everyone is ready to go home.
-
Someone has your coffee.
-
Your friend needs to tell them the news.
-
Everyone is standing around waiting for someone to make a decision.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, qual palavra foi reduzida e por que a forma é comum na fala, e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “Tell’em later.”
Answer: “It means ‘Tell them later.’ The word ‘them’ is reduced to ‘em’ in casual speech. For example: Don’t tell’em yet.”
-
Tell’em the truth.
-
Givit to me.
-
L’s go!
-
Tell’em later.
-
Givit to her.
-
L’s get started.
-
Tell’em what happened.
-
Givit to him.
-
L’s go home.
-
Tell’em I’m ready.
-
Givit to me right now.
-
L’s get some food.
-
Tell’em to wait.
-
Givit another chance.
-
L’s go get it.
SPEAK UP (Fala)
Class 11
Usta / Didja / Dunno
Essas formas são reduções faladas, muito comuns no inglês do dia a dia.
Elas aparecem principalmente em conversas informais.
Vocabulário — Reduções principais:
Usta – used to – costumava
Didja – did you – você sabia / você fez
Dunno – don’t know – não sei
Outras formas relacionadas (para referência):
Used to live – usta live – costumava morar
Did you know – didja know – você sabia
I don’t know – I dunno – não sei
Uso:
-
Usta → hábitos ou situações no passado que não acontecem mais
-
Didja → perguntas rápidas no passado
-
Dunno → resposta informal e natural
BÁSICO — Objetivo: reconhecer significado e som
1- Complete and Speak
Complete com usta, didja ou dunno e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I ___ live here.
→ I usta live here.
-
I ___ live in New York.
-
___ know him?
-
I ___ what happened.
-
She ___ work here.
-
___ call your mom?
-
We ___ go there every summer.
-
I ___ where my keys are.
-
He ___ play soccer every weekend.
-
___ see that movie?
-
They ___ have a dog.
-
I ___ why she left.
-
She ___ live with her parents.
-
___ hear what he said?
-
We ___ eat there all the time.
-
I ___ what to do.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I (usta / dunno) live here.
→ I usta live here.
-
I (usta / didja) live in Boston.
-
(Didja / Dunno) know her?
-
I (dunno / usta) what happened.
-
She (usta / didja) work here.
-
(Didja / Usta) see that movie?
-
We (usta / dunno) go there every weekend.
-
I (dunno / didja) where he lives.
-
He (usta / didja) play basketball.
-
(Didja / Dunno) call your brother?
-
They (usta / dunno) have a house here.
-
I (dunno / usta) why he left.
-
She (usta / didja) live near here.
-
(Didja / Usta) hear that story?
-
We (usta / dunno) eat there a lot.
-
I (dunno / didja) what she said.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês usando usta, didja ou dunno e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu costumava morar aqui.
-
Você sabia disso?
-
Eu não sei.
-
Ela costumava trabalhar aqui.
-
Você viu aquele filme?
-
Nós costumávamos ir lá todo fim de semana.
-
Eu não sei onde ele mora.
-
Ele costumava jogar futebol.
-
Você ligou para sua mãe?
-
Eles costumavam ter um cachorro.
-
Eu não sei o que aconteceu.
-
Ela costumava morar perto daqui.
-
Você ouviu o que ele disse?
-
Nós costumávamos comer lá.
-
Eu não sei o que fazer.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar sobre o passado com mais frases
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria usta, didja ou dunno. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: Talk about a place where you lived in the past but don't live anymore.
Answer: Usta. → “I usta live there.”
-
Você quer falar sobre onde morava antigamente.
-
Você quer perguntar se alguém viu um filme.
-
Você não sabe onde estão suas chaves.
-
Você quer falar sobre um hábito antigo.
-
Você quer perguntar se alguém conhecia uma pessoa.
-
Você não sabe o que aconteceu.
-
Você quer dizer que costumava trabalhar em outro lugar.
-
Você quer perguntar se alguém ligou para sua mãe.
-
Você não sabe a resposta.
-
Você quer falar sobre um restaurante que frequentava antigamente.
-
Você quer perguntar se alguém ouviu uma notícia.
-
Você quer dizer que costumava jogar futebol.
-
Você não sabe por que alguém foi embora.
-
Você quer perguntar se alguém conhecia aquela história.
-
Você quer falar sobre algo que sua família costumava fazer.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando usta, didja ou dunno naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks where you lived when you were a child.
Answer: “I usta live in a small town with my parents.”
-
Your friend asks what you used to do on weekends.
-
Someone asks if you saw the new movie.
-
Your friend asks where your old house was.
-
Someone asks if you knew about the problem.
-
Your friend asks why you left your old job.
-
Someone asks if you called your parents.
-
Your friend asks what your family used to do on Sundays.
-
Someone asks where your keys are.
-
Your friend asks if you heard the news.
-
Someone asks where you used to work.
-
Your friend asks why she left.
-
Someone asks if you knew that person.
-
Your friend asks what you used to eat for breakfast.
-
Someone asks what happened.
-
Your friend asks if you saw what happened yesterday.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a redução principal. Depois, tente usar a forma correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend where you lived as a child.
Answer: “When I was a kid, I lived in another city. I don't live there anymore. I usta live there.”
-
Explain where you used to work.
-
Ask if someone saw the movie.
-
Say that you don't know the answer.
-
Explain what you used to do on weekends.
-
Ask if someone knew about the situation.
-
Say that you don't know where your phone is.
-
Explain where your family used to live.
-
Ask if someone called your friend.
-
Say that you don't know what happened.
-
Explain what you used to eat for breakfast.
-
Ask if someone heard the news.
-
Explain where you used to go on vacation.
-
Say that you don't know why he left.
-
Ask if someone saw your keys.
-
Explain something you used to do when you were younger.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez, storytelling curto
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente usta, didja e dunno.
Exemplo:
“When I was younger, I usta live in a small town. I usta go to the same restaurant every weekend with my family. One day, I ran into an old friend and asked, ‘Didja know that I moved?’ He said, ‘No, I dunno anything about it!’”
-
Um lugar onde você costumava morar.
-
Um hábito que você tinha quando era criança.
-
Uma cidade onde você costumava passar as férias.
-
Um restaurante que você frequentava antigamente.
-
Um esporte que você costumava praticar.
-
Uma pessoa que você conhecia no passado.
-
Um trabalho que você costumava ter.
-
Uma rotina que você tinha antigamente.
-
Uma situação em que alguém perguntou se você sabia de alguma coisa.
-
Uma situação em que você não sabia o que fazer.
-
Uma história sobre um amigo antigo.
-
Uma situação em que você descobriu que alguém não sabia de algo.
-
Uma coisa que sua família costumava fazer.
-
Uma situação em que você não sabia onde alguma coisa estava.
-
Uma lembrança de uma época em que sua vida era muito diferente.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks, “Didja know that Sarah moved?”
Answer: “No, I didn’t! I dunno where she moved. We usta work together, but we haven't talked in years.”
-
Your friend asks if you knew about the news.
-
Someone asks where you used to live.
-
Your friend asks if you saw the movie.
-
Someone asks what you used to do after school.
-
Your friend asks where your old friend lives now.
-
Someone asks if you heard what happened.
-
Your friend asks why you don't know the answer.
-
Someone asks where you used to work.
-
Your friend asks if you knew that person.
-
Someone asks what your family used to do on weekends.
-
Your friend asks if you called your parents.
-
Someone asks where your old house was.
-
Your friend asks if you saw what happened.
-
Someone asks what you used to eat as a child.
-
Your friend suddenly asks you a question you can't answer.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, o que a redução substitui e por que ela soa natural na fala, e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “I usta live here.”
Answer: “It means I used to live here, but I don't live here anymore. Usta is a casual spoken reduction of ‘used to.’ For example: I usta work downtown.”
-
I usta live there.
-
Didja know him?
-
I dunno.
-
She usta work here.
-
Didja see that?
-
We usta go there every weekend.
-
I dunno what happened.
-
He usta play soccer.
-
Didja call your mom?
-
They usta have a dog.
-
I dunno where he is.
-
She usta live near here.
-
Didja hear the news?
-
We usta eat there.
-
I dunno why she left.
SPEAK UP (Fala)
Class 12
CONDITIONALS (If clauses)
Conditionals usam if para falar de causa e consequência.
Nesta aula, iremos focar em Zero Conditional e First Conditional.
Zero Conditional
Uso: fatos gerais, hábitos, coisas que sempre acontecem.
Estrutura:
If + present simple, present simple
Exemplos:
If I eat too much, I feel sick.
If it rains, we stay home.
First Conditional
Uso: situações reais e possíveis no futuro.
Estrutura:
If + present simple, will + base verb
Exemplos:
If I finish work early, I’ll go home.
If it rains, I’ll take an umbrella.
Observações importantes:
-
Não usar will depois do if.
-
A ordem pode mudar:
I’ll stay home if it rains.
BÁSICO — Objetivo: entender estrutura e completar frases
1- Complete and Speak
Complete a frase com a forma correta do verbo e depois fale a frase completa.
Exemplo:
If I eat too much, I ___ sick.
→ If I eat too much, I feel sick.
-
If I drink too much coffee, I ___ nervous.
-
If it rains, we ___ home.
-
If I don't sleep enough, I ___ tired.
-
If I finish work early, I ___ home.
-
If you heat ice, it ___.
-
If I have time tonight, I ___ you.
-
If people eat too much, they ___ sick.
-
If she studies tonight, she ___ the test.
-
If I don't drink water, I ___ thirsty.
-
If it is cold tomorrow, I ___ a jacket.
-
If you mix blue and yellow, you ___ green.
-
If he arrives early, we ___ together.
-
If I exercise regularly, I ___ better.
-
If they invite me, I ___ to the party.
-
If you don't charge your phone, it ___.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
If I eat too much, I (feel / will feel) sick.
→ If I eat too much, I feel sick.
-
If I don't sleep enough, I (feel / will feel) tired.
-
If it rains tomorrow, I (stay / will stay) home.
-
If you heat water, it (boils / will boil).
-
If I finish early, I (go / will go) home.
-
If I drink too much coffee, I (get / will get) nervous.
-
If she studies tonight, she (passes / will pass) the test.
-
If people don't eat, they (get / will get) hungry.
-
If I have time tomorrow, I (call / will call) you.
-
If you don't water plants, they (die / will die).
-
If he arrives early, we (eat / will eat) together.
-
If it is cold tonight, I (wear / will wear) a jacket.
-
If you mix red and blue, you (get / will get) purple.
-
If I don't drink enough water, I (get / will get) thirsty.
-
If they invite me, I (go / will go) with them.
-
If you don't charge your phone, it (dies / will die).
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Se eu como demais, eu me sinto mal.
-
Se chove, nós ficamos em casa.
-
Se eu não durmo o suficiente, fico cansado.
-
Se eu terminar o trabalho cedo, vou para casa.
-
Se você aquece o gelo, ele derrete.
-
Se eu tiver tempo amanhã, vou ligar para você.
-
Se você não beber água, fica com sede.
-
Se ela estudar hoje à noite, vai passar na prova.
-
Se eu bebo muito café, fico nervoso.
-
Se estiver frio amanhã, vou usar uma jaqueta.
-
Se você misturar azul e amarelo, fica verde.
-
Se ele chegar cedo, vamos comer juntos.
-
Se eu me exercito regularmente, me sinto melhor.
-
Se eles me convidarem, vou à festa.
-
Se você não carregar o celular, ele vai desligar.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: criar frases e falar mais
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria Zero Conditional ou First Conditional. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: Talk about what always happens when you don't sleep enough.
Answer: Zero Conditional. → “If I don't sleep enough, I feel tired.”
-
Você quer falar sobre o que sempre acontece quando bebe muito café.
-
Você quer falar sobre o que fará se chover amanhã.
-
Você quer explicar o que acontece quando a água chega a 100°C.
-
Você quer dizer o que fará se terminar o trabalho cedo hoje.
-
Você quer falar sobre o que acontece quando não bebe água suficiente.
-
Você quer dizer o que fará se seus amigos convidarem você para sair.
-
Você quer explicar o que acontece quando as pessoas não dormem o suficiente.
-
Você quer dizer o que fará se tiver tempo neste fim de semana.
-
Você quer falar sobre um hábito que acontece sempre quando está cansado.
-
Você quer dizer o que fará se estiver frio amanhã.
-
Você quer explicar o que acontece quando mistura certas cores.
-
Você quer dizer o que fará se seu chefe chegar cedo amanhã.
-
Você quer falar sobre o que acontece quando não carrega seu celular.
-
Você quer dizer o que fará se receber uma mensagem hoje à noite.
-
Você quer explicar uma consequência que sempre acontece quando come demais.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando Zero Conditional ou First Conditional naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks what happens when you drink too much coffee.
Answer: “If I drink too much coffee, I feel nervous.”
-
Your friend asks what happens when you don't sleep enough.
-
Your friend asks what you'll do if it rains tomorrow.
-
Someone asks what happens when you don't drink enough water.
-
Your friend asks what you'll do if you finish work early.
-
Someone asks what happens when you eat too much.
-
Your friend asks what you'll do if your friends invite you out.
-
Someone asks what happens when people don't exercise.
-
Your friend asks what you'll do if you have free time tonight.
-
Someone asks what happens when you don't charge your phone.
-
Your friend asks what you'll do if it's cold tomorrow.
-
Someone asks what happens when you heat ice.
-
Your friend asks what you'll do if you get home early.
-
Someone asks what happens when you drink too much soda.
-
Your friend asks what you'll do if you get a day off.
-
Someone asks what happens when you don't eat breakfast.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a estrutura principal. Depois, tente usar o conditional correto.
Exemplo:
Situation: Explain what happens when you don't sleep enough.
Answer: “When I don't get enough sleep, I usually feel exhausted. If I don't sleep enough, I feel tired.”
-
Explain what happens when you drink too much coffee.
-
Say what you'll do if it rains tomorrow.
-
Explain what happens when you don't drink enough water.
-
Say what you'll do if you finish work early.
-
Explain what happens when you eat too much.
-
Say what you'll do if your friend invites you out.
-
Explain what happens when you don't charge your phone.
-
Say what you'll do if you have free time tonight.
-
Explain what happens when you don't exercise.
-
Say what you'll do if you're tired tomorrow.
-
Explain what happens when you heat ice.
-
Say what you'll do if your boss calls you tonight.
-
Explain what happens when you stay up too late.
-
Say what you'll do if you get a day off.
-
Explain what happens when people don't eat.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e lógica
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente Zero Conditional e First Conditional.
Exemplo:
“I usually get tired when I don't sleep enough. If I stay up late, I feel terrible the next morning. Yesterday, I went to bed really late, so I knew I would be tired. I told my friend, ‘If I finish work early tomorrow, I’ll go home and sleep.’”
-
Um dia em que um hábito seu causou uma consequência.
-
Uma situação envolvendo sono e cansaço.
-
Um dia em que você bebeu muito café.
-
Uma situação envolvendo chuva e seus planos.
-
Um dia em que você teve que mudar seus planos.
-
Uma situação envolvendo exercício e energia.
-
Um dia em que você esqueceu de beber água.
-
Uma situação em que você terminou o trabalho mais cedo.
-
Um fim de semana com possibilidades diferentes.
-
Uma situação em que você teve que decidir o que fazer dependendo do clima.
-
Um dia em que seu celular ficou sem bateria.
-
Uma situação envolvendo comida e consequências.
-
Um dia em que seus amigos fizeram um convite inesperado.
-
Uma situação em que uma condição mudou completamente seus planos.
-
Um dia em que uma pequena decisão teve uma grande consequência.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve explicar o que normalmente acontece ou o que fará no futuro.
Exemplo:
Situation: Your friend says: “It might rain tomorrow. What are you gonna do?”
Answer: “If it rains tomorrow, I’ll stay home. I usually stay home when it rains anyway.”
-
Your friend says you didn't sleep enough.
-
Someone asks what you'll do if you finish work early.
-
Your friend asks what happens when you drink too much coffee.
-
Someone says it might rain this weekend.
-
Your friend asks what you'll do if your plans are canceled.
-
Someone asks what happens when you don't eat breakfast.
-
Your friend invites you to a party tomorrow.
-
Someone asks what happens when you exercise regularly.
-
Your friend asks what you'll do if you get sick tomorrow.
-
Someone asks what happens when your phone battery dies.
-
Your friend says the weather might get cold tonight.
-
Someone asks what you'll do if you have extra money this month.
-
Your friend asks what happens when you stay up late.
-
Someone invites you to dinner tomorrow.
-
Your friend asks what you'll do if you don't have to work tomorrow.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, dizer se é Zero ou First Conditional, explicar por quê e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “If I don't sleep enough, I feel tired.”
Answer: “This is Zero Conditional because it describes something that generally happens. The result is a usual consequence, not a specific future event. For example: If I drink too much coffee, I feel nervous.”
-
If I eat too much, I feel sick.
-
If it rains, we stay home.
-
If I finish work early, I'll go home.
-
If I don't sleep enough, I feel tired.
-
If she studies tonight, she'll pass the test.
-
If you heat ice, it melts.
-
If I have time tomorrow, I'll call you.
-
If people don't drink water, they get thirsty.
-
If it is cold tomorrow, I'll wear a jacket.
-
If you don't charge your phone, it dies.
-
If they invite me, I'll go.
-
If I drink too much coffee, I feel nervous.
-
If he arrives early, we'll eat together.
-
If you mix blue and yellow, you get green.
-
If I finish this today, I'll take tomorrow off.
SPEAK UP (Fala)
Class 13
Betcha / Kinda
Essas formas aparecem muito na fala rápida e informal.
Não são usadas em escrita formal.
Betcha = Bet you
Uso: suposição / certeza informal
Ex.: Betcha like it.
Forma completa: I bet you like it.
Kinda = Kind of
Uso: intensidade média / mais ou menos
Ex.: I’m kinda tired.
Forma completa: kind of
Observação importante:
-
Ensinar como escuta + produção, não como regra gramatical.
-
Primeiro reconhecer, depois usar.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir
1- Complete and Speak
Complete com betcha ou kinda e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I’m ___ tired today.
→ I’m kinda tired today.
-
I ___ know you're right.
-
I'm ___ tired today.
-
You ___ didn't expect that.
-
I'm ___ hungry.
-
I ___ she’s gonna be late.
-
It's ___ difficult.
-
You ___ forgot about it.
-
I'm ___ nervous about the test.
-
I ___ he won't come.
-
It's ___ expensive.
-
You ___ didn't see that coming.
-
I'm ___ busy right now.
-
I ___ you're gonna like it.
-
She's ___ shy around new people.
-
You ___ wish you had come.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I’m (kinda / betcha) tired.
→ I’m kinda tired.
-
I’m (kinda / betcha) hungry.
-
You (betcha / kinda) didn't know that.
-
It's (betcha / kinda) cold today.
-
I (kinda / betcha) you forgot.
-
She's (kinda / betcha) nervous.
-
You (betcha / kinda) didn't expect this.
-
I'm (kinda / betcha) busy today.
-
I (betcha / kinda) he's gonna call.
-
It's (kinda / betcha) complicated.
-
You (kinda / betcha) didn't see that coming.
-
I'm (betcha / kinda) tired.
-
I (kinda / betcha) you're right.
-
He's (kinda / betcha) quiet today.
-
You (betcha / kinda) wish you were here.
-
I'm (kinda / betcha) worried about it.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês usando betcha ou kinda e depois fale a frase em voz alta.
-
Estou meio cansado.
-
Aposto que você não sabia disso.
-
Estou meio com fome.
-
Aposto que ele vai ligar.
-
Isso é meio difícil.
-
Estou meio nervoso.
-
Aposto que você esqueceu.
-
Estou meio ocupado hoje.
-
Ela está meio tímida.
-
Aposto que você não esperava isso.
-
Estou meio preocupado.
-
Isso é meio complicado.
-
Aposto que você vai gostar.
-
Estou meio atrasado.
-
Aposto que você queria estar aqui.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: produzir frases próprias
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria betcha ou kinda. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Answer: Betcha. → “Betcha you're gonna like this place.”
-
Você quer dizer que está um pouco cansado.
-
Você acha que seu amigo esqueceu alguma coisa.
-
Você quer dizer que está um pouco nervoso.
-
Você tem certeza de que alguém vai gostar de algo.
-
Você quer dizer que algo é um pouco caro.
-
Você acha que seu amigo não esperava aquilo.
-
Você quer dizer que está um pouco ocupado.
-
Você tem certeza de que alguém vai chegar atrasado.
-
Você quer dizer que está um pouco com fome.
-
Você acha que alguém vai ligar.
-
Você quer dizer que algo é um pouco complicado.
-
Você tem certeza de que alguém sabia disso.
-
Você quer dizer que está um pouco preocupado.
-
Você acha que seu amigo vai gostar do filme.
-
Você quer dizer que está um pouco tímido.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando betcha ou kinda naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks if you think she'll like the new restaurant.
Answer: “Betcha you're gonna love it. The food is amazing.”
-
Your friend asks if you're tired.
-
Someone asks if you think he'll be late.
-
Your friend asks how you feel about the test.
-
Someone asks if you think they'll like the gift.
-
Your friend asks why you're speaking quietly.
-
Someone asks if you think she forgot.
-
Your friend asks if the movie is difficult to understand.
-
Someone asks if you're nervous about tomorrow.
-
Your friend asks if you think he'll call.
-
Someone asks if you're hungry.
-
Your friend asks if you think they'll be surprised.
-
Someone asks why you're worried.
-
Your friend asks if you think she'll enjoy the party.
-
Someone asks if the restaurant is expensive.
-
Your friend asks if you think he knows about it.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a expressão principal. Depois, tente usar a forma correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend you're a little tired.
Answer: “I don't have much energy today. I'm not exhausted, but I'm a little tired. I'm kinda tired.”
-
Say that you're a little hungry.
-
Say that you think your friend will like something.
-
Say that you're a little nervous.
-
Say that you're sure your friend forgot.
-
Say that something is a little expensive.
-
Say that you think someone will be late.
-
Say that you're a little worried.
-
Say that you're sure someone knows.
-
Say that something is a little difficult.
-
Say that you think someone will call.
-
Say that you're a little busy.
-
Say that you think your friend didn't expect something.
-
Say that you're a little shy.
-
Say that you're sure someone will enjoy the party.
-
Say that you think your friend is going to agree.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente betcha e kinda.
Exemplo:
“Yesterday, I went to a new restaurant with a friend. I was kinda nervous because I didn't know the place. My friend said, ‘Betcha you're gonna love it.’ And he was right. The food was amazing.”
-
Uma situação em que você estava meio nervoso.
-
Uma situação em que você tinha certeza de que alguém faria alguma coisa.
-
Uma situação em que você estava meio cansado.
-
Uma situação em que alguém não esperava alguma coisa.
-
Uma situação em que você achou algo meio difícil.
-
Uma situação em que você estava meio preocupado.
-
Uma situação em que você tinha certeza de que alguém iria gostar.
-
Uma situação em que você estava meio com fome.
-
Uma situação em que você achou algo meio caro.
-
Uma situação em que você tinha certeza de que alguém estava errado.
-
Uma situação em que você estava meio atrasado.
-
Uma situação em que alguém tinha esquecido alguma coisa.
-
Uma situação em que você estava meio tímido.
-
Uma situação em que você tinha certeza de que algo daria certo.
-
Uma situação em que sua primeira impressão estava errada.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend says, “I don't think you'll like this restaurant.”
Answer: “Betcha I will! The food looks amazing. I’m kinda hungry anyway.”
-
Your friend says you look tired.
-
Someone says your friend will probably be late.
-
Your friend says the test is going to be difficult.
-
Someone says you won't like the movie.
-
Your friend asks why you're nervous.
-
Someone says your friend forgot something.
-
Your friend says the restaurant is too expensive.
-
Someone says you're going to love the gift.
-
Your friend asks why you're so quiet.
-
Someone says your friend doesn't know about the surprise.
-
Your friend says you won't enjoy the party.
-
Someone says it won't rain tomorrow.
-
Your friend says you'll change your mind.
-
Someone says your friend is going to call later.
-
Your friend says you're probably hungry.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, o que a redução substitui e como ela funciona na fala, e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “I’m kinda tired.”
Answer: “It means ‘I’m kind of tired.’ Kinda makes the statement less direct or less intense. For example: I’m kinda nervous about tomorrow.”
-
I’m kinda hungry.
-
Betcha you’ll like it.
-
I’m kinda tired.
-
You betcha forgot.
-
It’s kinda difficult.
-
Betcha he’s gonna call.
-
I’m kinda nervous.
-
Betcha they know.
-
It’s kinda expensive.
-
I’m kinda worried.
-
Betcha she’ll come.
-
He’s kinda shy.
-
Betcha you didn’t expect that.
-
I’m kinda busy.
-
Betcha you’re gonna love it.
SPEAK UP (Fala)
Class 14
Alotta / Cuppa / Gimme
Essas formas aparecem muito na fala informal, principalmente em conversas rápidas e pedidos.
Alotta = A lot of
Uso: grande quantidade (contável e incontável)
Ex.: That’s alotta work.
Forma completa: That’s a lot of work.
Cuppa = A cup of
Uso: bebida (chá, café) em contexto informal
Ex.: Gimme a cuppa.
Forma completa: Give me a cup of (tea/coffee).
Gimme = Give me
Uso: pedidos informais
Ex.: Gimme a minute.
Forma completa: Give me a minute.
Observação:
-
Muito comuns na fala, filmes e séries.
-
Evitar em escrita formal.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir
1- Complete and Speak
Complete com alotta, cuppa ou gimme e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I have ___ work to do.
→ I have alotta work to do.
-
I have ___ things to do today.
-
Can I have a ___ coffee?
-
___ a minute.
-
There are ___ people here.
-
I want a ___ tea.
-
___ some water, please.
-
She has ___ friends.
-
Can I get a ___ coffee?
-
___ that book.
-
We have ___ time.
-
He drinks a ___ coffee every morning.
-
___ some food, please.
-
They have ___ money.
-
I'd like a ___ of tea.
-
___ another chance.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I have (alotta / gimme) work today.
→ I have alotta work today.
-
I have (alotta / cuppa) work to do.
-
Can I have a (cuppa / gimme) coffee?
-
(Gimme / Alotta) a minute.
-
There are (alotta / cuppa) people here.
-
I want a (cuppa / alotta) tea.
-
(Gimme / Cuppa) some water.
-
She has (alotta / cuppa) friends.
-
Can I get a (cuppa / gimme) coffee?
-
(Gimme / Alotta) that phone.
-
We have (alotta / cuppa) time.
-
He drinks a (cuppa / alotta) coffee every morning.
-
(Gimme / Cuppa) another one.
-
They have (alotta / cuppa) things to do.
-
I'd like a (cuppa / gimme) tea.
-
(Gimme / Alotta) some food, please.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês usando alotta, cuppa ou gimme e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu tenho muito trabalho hoje.
-
Me dê um minuto.
-
Eu quero uma xícara de café.
-
Tem muita gente aqui.
-
Me dê um pouco de água.
-
Ela tem muitos amigos.
-
Eu tomo uma xícara de chá todos os dias.
-
Me dê aquele livro.
-
Nós temos muito tempo.
-
Eu quero uma xícara de café.
-
Me dê mais uma chance.
-
Eles têm muitas coisas para fazer.
-
Me dê um pouco de comida.
-
Eu tenho muito trabalho para terminar.
-
Me dê o telefone.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: criar frases próprias
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria alotta, cuppa ou gimme. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You want someone to give you a glass of water.
Answer: Gimme. → “Gimme some water.”
-
Você quer dizer que tem muito trabalho.
-
Você quer pedir uma xícara de café.
-
Você quer pedir para alguém lhe dar um minuto.
-
Você quer dizer que tem muitas coisas para fazer.
-
Você quer pedir uma xícara de chá.
-
Você quer pedir um pouco de água.
-
Você quer dizer que há muitas pessoas em um lugar.
-
Você quer pedir aquele livro.
-
Você quer dizer que tem muitos amigos.
-
Você quer pedir mais uma chance.
-
Você quer dizer que tem muito tempo.
-
Você quer pedir um pouco de comida.
-
Você quer dizer que alguém tem muito dinheiro.
-
Você quer pedir uma xícara de café.
-
Você quer pedir seu telefone de volta.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando alotta, cuppa ou gimme naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend is holding your phone and you need it.
Answer: “Hey, gimme my phone. I need it.”
-
Your friend asks why you're so busy.
-
You want coffee in the morning.
-
You need your friend to give you a minute.
-
Someone asks why there are so many people at the party.
-
You want tea before going to bed.
-
You need some water.
-
Someone asks why you have so much work.
-
Your friend has your book.
-
Someone asks why you know so many people.
-
You want another chance.
-
Someone asks why you aren't in a hurry.
-
You want some food.
-
Your friend asks why you have so many things to do.
-
You want coffee at a café.
-
Someone is holding your keys and you need them.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a redução principal. Depois, tente usar a forma correta.
Exemplo:
Situation: Ask someone for some water.
Answer: “I'm thirsty. I need something to drink. Gimme some water, please.”
-
Say that you have a lot of work.
-
Ask for a cup of coffee.
-
Ask someone to give you a minute.
-
Say that there are many people at the party.
-
Ask for a cup of tea.
-
Ask someone for some food.
-
Say that you have many things to do.
-
Ask someone to give you the phone.
-
Say that you have a lot of friends.
-
Ask for another chance.
-
Say that you have a lot of time.
-
Ask for some water.
-
Say that someone has many responsibilities.
-
Ask someone to give you the book.
-
Say that you have a lot of money.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente alotta, cuppa e gimme.
Exemplo:
“Yesterday, I had alotta work to finish, so I stayed at the office late. I was tired, so I went to a coffee shop and ordered a cuppa coffee. Then my friend called me and asked for my phone. I said, ‘Gimme a second. I’m using it.’”
-
Uma manhã em que você tomou uma xícara de café.
-
Um dia em que você teve muito trabalho.
-
Uma situação em que você pediu algo para alguém.
-
Uma tarde em que você tomou uma xícara de chá.
-
Um dia em que você teve muitas coisas para fazer.
-
Uma situação em que você pediu água.
-
Um dia em que havia muita gente em algum lugar.
-
Uma situação em que você pediu seu celular de volta.
-
Um dia em que você tomou café com um amigo.
-
Uma situação em que você pediu mais uma chance.
-
Um dia em que você teve muito tempo livre.
-
Uma situação em que alguém tinha muitas coisas para fazer.
-
Uma manhã em que você precisava de café urgentemente.
-
Uma situação em que você pediu comida.
-
Uma história em que você precisou pedir várias coisas rapidamente.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend is about to leave with your phone.
Answer: “Gimme my phone! I need it. I have alotta stuff to do today.”
-
Your friend has your keys.
-
You suddenly need some water.
-
Someone asks why you're so busy.
-
Your friend offers you coffee.
-
You need one more minute.
-
You arrive at a party and see many people.
-
Your friend is holding your book.
-
Someone asks why you have so much work.
-
You want tea before bed.
-
You suddenly realize you're hungry.
-
Your friend has something you need.
-
Someone asks why you have so many things to do.
-
You want another chance.
-
You need coffee before starting work.
-
Someone asks why you're carrying so many things.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, qual expressão foi reduzida e por que ela é comum na fala, e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “Gimme a minute.”
Answer: “It means ‘Give me a minute.’ It is a casual way to ask someone to wait briefly. For example: Gimme a second, I’m almost ready.”
-
I have alotta work.
-
Gimme some water.
-
I’d like a cuppa coffee.
-
There are alotta people here.
-
Gimme a minute.
-
He drinks a cuppa tea every morning.
-
We have alotta time.
-
Gimme that book.
-
She has alotta friends.
-
Can I have a cuppa coffee?
-
Gimme another chance.
-
They have alotta things to do.
-
Gimme my phone.
-
I want a cuppa tea.
-
Gimme some food.
SPEAK UP (Fala)
Class 15
WEEKEND PLANS
Usamos going to para falar de planos já pensados antes do momento da fala.
Na fala informal, going to → gonna.
Forma:
Sujeito + (be) + going to / gonna + verbo base
Exemplos:
I’m going to visit my family.
I’m gonna relax this weekend.
She’s gonna work on Saturday.
Perguntas comuns:
What are you doing this weekend?
What are you gonna do on Sunday?
BÁSICO — Objetivo: reconhecer estrutura e falar frases simples
1- Complete and Speak
Complete com am, is ou are e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I ___ gonna relax this weekend.
→ I am gonna relax this weekend.
-
I ___ gonna visit my family.
-
She ___ gonna work on Saturday.
-
We ___ gonna watch a movie.
-
They ___ gonna go out on Friday.
-
He ___ gonna stay home.
-
I ___ gonna clean the house.
-
You ___ gonna see your friends.
-
My parents ___ gonna travel this weekend.
-
She ___ gonna study on Sunday.
-
We ___ gonna have dinner together.
-
He ___ gonna play soccer.
-
I ___ gonna sleep late on Sunday.
-
They ___ gonna visit their grandparents.
-
You ___ gonna work this weekend.
-
We ___ gonna relax at home.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I (am / are) gonna stay home this weekend.
→ I am gonna stay home this weekend.
-
I (am / is) gonna visit my family.
-
She (is / are) gonna work on Saturday.
-
We (are / am) gonna watch a movie.
-
They (is / are) gonna go out tonight.
-
He (is / am) gonna stay home.
-
I (am / are) gonna clean the house.
-
You (is / are) gonna see your friends.
-
My parents (are / is) gonna travel.
-
She (is / are) gonna study on Sunday.
-
We (are / am) gonna have dinner together.
-
He (is / are) gonna play soccer.
-
I (am / is) gonna sleep late.
-
They (are / am) gonna visit their grandparents.
-
You (are / is) gonna work this weekend.
-
We (are / is) gonna relax at home.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu vou visitar minha família neste fim de semana.
-
Eu vou relaxar neste fim de semana.
-
Ela vai trabalhar no sábado.
-
Nós vamos assistir a um filme.
-
Eles vão sair na sexta-feira.
-
Eu vou ficar em casa.
-
Você vai ver seus amigos.
-
Meus pais vão viajar neste fim de semana.
-
Ela vai estudar no domingo.
-
Nós vamos jantar juntos.
-
Ele vai jogar futebol.
-
Eu vou dormir até mais tarde no domingo.
-
Eles vão visitar os avós.
-
Você vai trabalhar neste fim de semana?
-
Nós vamos relaxar em casa.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e dar detalhes
1- Which One?
Leia a situação e diga qual plano você faria. Depois, construa uma frase completa usando gonna.
Exemplo:
Situation: You don't have any plans on Sunday and want to rest.
Answer: “I’m gonna relax at home.”
-
Você quer visitar sua família no sábado.
-
Você quer sair com seus amigos na sexta-feira.
-
Você quer ficar em casa no domingo.
-
Você precisa trabalhar no sábado.
-
Você quer assistir a um filme à noite.
-
Você quer estudar no domingo de manhã.
-
Você quer jantar com seus amigos.
-
Você quer visitar seus avós.
-
Você quer jogar futebol no sábado.
-
Você quer limpar sua casa.
-
Você quer dormir até mais tarde no domingo.
-
Você quer viajar neste fim de semana.
-
Você quer tomar café com um amigo.
-
Você quer passar o sábado em casa.
-
Você quer fazer alguma coisa diferente no domingo.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando gonna naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “What are you gonna do this weekend?”
Answer: “I’m gonna visit my family on Saturday, and I’m gonna relax on Sunday.”
-
Your friend asks what you're doing on Friday night.
-
Your friend asks what you're gonna do on Saturday morning.
-
Someone asks if you're gonna work this weekend.
-
Your friend asks what you're doing on Sunday.
-
Someone asks if you're gonna go out.
-
Your friend asks who you're gonna see this weekend.
-
Someone asks if you're gonna stay home.
-
Your friend asks what time you're gonna wake up on Sunday.
-
Someone asks if you're gonna visit your family.
-
Your friend asks what you're gonna eat this weekend.
-
Someone asks if you're gonna watch a movie.
-
Your friend asks if you're gonna travel.
-
Someone asks what you're gonna do Saturday night.
-
Your friend asks if you're gonna study.
-
Someone asks about your plans for Sunday evening.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar seus planos sem usar imediatamente gonna. Depois, tente usar a forma correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend your plan for Saturday.
Answer: “I already made plans for Saturday. I want to spend the day with my family. I’m gonna visit my family.”
-
Explain your plans for Friday night.
-
Tell someone what you're doing on Saturday.
-
Explain that you're going to stay home on Sunday.
-
Tell your friend about your plans to see your friends.
-
Explain your plan to work this weekend.
-
Tell someone you're planning to watch a movie.
-
Explain that you're planning to visit your grandparents.
-
Tell your friend about your Sunday morning.
-
Explain that you're planning to go out.
-
Tell someone you're planning to study.
-
Explain your plan for Saturday night.
-
Tell your friend you're planning to relax.
-
Explain your plan to have dinner with someone.
-
Tell someone you're planning to travel.
-
Explain everything you have planned for this weekend.
AVANÇADO — Objetivo: conversa fluida e natural
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente going to / gonna várias vezes.
Exemplo:
“This weekend is gonna be pretty busy. On Saturday, I’m gonna visit my family in the morning. Then I’m gonna meet some friends for lunch. On Sunday, I’m gonna stay home and relax because I’m gonna be tired.”
-
Seus planos para sexta-feira à noite.
-
Seus planos para sábado de manhã.
-
Seus planos para sábado à noite.
-
Seus planos para domingo.
-
Um fim de semana cheio de atividades.
-
Um fim de semana tranquilo em casa.
-
Um fim de semana com seus amigos.
-
Um fim de semana com sua família.
-
Um fim de semana em que você vai trabalhar.
-
Um fim de semana em que você vai estudar.
-
Um fim de semana em que você vai viajar.
-
Um fim de semana em que seus planos mudaram.
-
Um fim de semana que você está muito animado para viver.
-
Um fim de semana em que você vai fazer algo pela primeira vez.
-
O fim de semana perfeito para você.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “What are you gonna do if the weather is bad?”
Answer: “I’m gonna stay home and watch a movie. I already have some plans for Sunday.”
-
Your friend asks what you're gonna do Friday night.
-
Someone invites you to go out on Saturday.
-
Your friend asks if you're gonna work this weekend.
-
Someone asks what you're gonna do if you have free time.
-
Your friend asks who you're gonna visit.
-
Someone asks if you're gonna stay home.
-
Your friend suddenly invites you to dinner.
-
Someone asks what you're gonna do Sunday morning.
-
Your friend asks if you're gonna study.
-
Someone asks if you're gonna travel.
-
Your friend asks what you're gonna do Saturday night.
-
Someone asks if you're gonna see your family.
-
Your friend asks what you're gonna do if your plans change.
-
Someone asks what you're gonna eat this weekend.
-
Your friend asks: “So, what are you gonna do this weekend?”
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, identificar a estrutura e explicar por que usamos gonna, e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “I’m gonna visit my family this weekend.”
Answer: “It means I already have a plan to visit my family. Gonna is the informal spoken form of going to. For example: I’m gonna see my friends on Saturday.”
-
I’m gonna stay home this weekend.
-
She’s gonna work on Saturday.
-
We’re gonna go out tonight.
-
They’re gonna visit their grandparents.
-
I’m gonna relax on Sunday.
-
He’s gonna play soccer.
-
We’re gonna watch a movie.
-
I’m gonna see my friends.
-
She’s gonna study on Sunday.
-
They’re gonna have dinner together.
-
I’m gonna travel this weekend.
-
He’s gonna stay home on Sunday.
-
We’re gonna meet some friends.
-
I’m gonna sleep late tomorrow.
-
They’re gonna go out on Saturday.
SPEAK UP (Fala)
Class 16
EATING OUT
Eating out = comer fora (restaurante, café, delivery fora de casa).
Vocabulário-chave (use e repita muito):
eat out – comer fora
restaurant – restaurante
café – cafeteria
menu – cardápio
order – pedir
bill / check – conta
tip – gorjeta
Perguntas comuns:
Do you eat out often?
Where do you usually eat out?
What do you usually order?
BÁSICO — Objetivo: frases simples e reconhecimento
1- Complete and Speak
Complete com eat out, restaurant, café, menu, order, bill, check ou tip e depois fale a frase completa.
Exemplo:
We usually ___ on Fridays.
→ We usually eat out on Fridays.
-
I like to ___ on weekends.
-
Let's go to a ___ tonight.
-
I usually go to a ___ for coffee.
-
Can I see the ___, please?
-
What would you like to ___?
-
Can we get the ___, please?
-
Could we get the ___, please?
-
I always leave a ___.
-
Do you ___ often?
-
What do you usually ___?
-
This ___ has great food.
-
Let's ___ after work.
-
Can I have the ___?
-
The ___ was really expensive.
-
The ___ was excellent.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
We usually (eat out / order) on Saturdays.
→ We usually eat out on Saturdays.
-
I like to (eat out / menu) on weekends.
-
Let's go to a (restaurant / tip) tonight.
-
I usually go to a (café / bill) for coffee.
-
Can I see the (menu / check), please?
-
What would you like to (order / tip)?
-
Can we get the (bill / restaurant), please?
-
Could we get the (check / café), please?
-
I always leave a (tip / menu).
-
Do you (eat out / order) often?
-
What do you usually (order / eat out)?
-
This (restaurant / bill) has great food.
-
Let's (eat out / tip) after work.
-
Can I have the (menu / tip)?
-
The (bill / café) was really expensive.
-
The (restaurant / order) was excellent.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu gosto de comer fora nos fins de semana.
-
Vamos a um restaurante hoje à noite.
-
Eu geralmente vou a uma cafeteria para tomar café.
-
Posso ver o cardápio, por favor?
-
O que você gostaria de pedir?
-
Podemos pedir a conta, por favor?
-
Posso pedir o check, por favor?
-
Eu sempre deixo uma gorjeta.
-
Você come fora com frequência?
-
Onde você costuma comer fora?
-
O que você costuma pedir?
-
Esse restaurante é muito bom.
-
Vamos comer fora depois do trabalho.
-
A conta estava muito cara.
-
Eu gostei muito da comida.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e criar respostas
1- Which One?
Leia a situação e diga qual palavra ou expressão você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You want to ask for the list of food and drinks.
Answer: Menu. → “Can I see the menu, please?”
-
Você quer dizer que vai comer em um restaurante em vez de cozinhar em casa.
-
Você quer escolher um lugar para comer.
-
Você quer pedir a lista de comidas e bebidas.
-
Você está pronto para pedir sua comida.
-
Você quer pedir a conta.
-
Você quer deixar dinheiro extra pelo serviço.
-
Você quer tomar café em uma cafeteria.
-
Você quer perguntar se alguém costuma comer fora.
-
Você quer perguntar onde alguém costuma comer fora.
-
Você quer perguntar qual comida alguém normalmente pede.
-
Você quer convidar alguém para comer fora.
-
Você quer dizer que o restaurante tinha comida excelente.
-
Você quer dizer que a conta estava cara.
-
Você quer pedir a conta depois do jantar.
-
Você quer dizer que costuma comer fora nos fins de semana.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando o vocabulário naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “Do you eat out often?”
Answer: “Yeah, I eat out twice a week. I usually go to a restaurant with my friends.”
-
Your friend asks where you usually eat out.
-
Someone asks what you usually order.
-
You arrive at a restaurant and want the menu.
-
You are ready to order.
-
You finish eating and want the bill.
-
You want to leave a tip.
-
Your friend asks if you prefer eating at home or eating out.
-
Someone asks you to recommend a restaurant.
-
Your friend asks where you usually go for coffee.
-
You want to eat out after work.
-
Someone asks what you usually order at a café.
-
You receive the bill and think it's expensive.
-
Your friend asks how often you eat out.
-
You want to invite someone to a restaurant.
-
Someone asks what makes a restaurant good for you.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a palavra principal. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend you like eating at restaurants.
Answer: “I don't like cooking every day. Sometimes I prefer going somewhere to have a meal. I like to eat out.”
-
Say that you eat at restaurants on weekends.
-
Ask for the menu.
-
Ask for the bill.
-
Ask what someone wants to order.
-
Say that you like a particular restaurant.
-
Say that you leave extra money for the service.
-
Say that you like going to cafés.
-
Ask someone if they eat out often.
-
Ask where someone usually eats out.
-
Ask what someone usually orders.
-
Invite someone to eat at a restaurant.
-
Say that you don't want to cook tonight.
-
Say that the bill was expensive.
-
Ask for the check after dinner.
-
Say that you prefer eating out with friends.
AVANÇADO — Objetivo: conversa fluida e opinião
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente eat out, restaurant, café, menu, order, bill / check e tip.
Exemplo:
“Last Saturday, I decided to eat out with some friends. We went to a new restaurant and asked for the menu. I didn't know what to order, so I asked my friend for a recommendation. The food was great, but the bill was pretty expensive. We paid the check and left a good tip.”
-
Uma vez em que você comeu em um restaurante novo.
-
Uma experiência em que você não sabia o que pedir.
-
Uma vez em que a conta estava muito cara.
-
Uma experiência em uma cafeteria.
-
Uma vez em que você saiu para comer com amigos.
-
Uma vez em que você comeu fora com sua família.
-
Um restaurante que você recomenda.
-
Uma vez em que o serviço foi excelente.
-
Uma experiência em que você deixou uma gorjeta grande.
-
Uma vez em que você não gostou da comida.
-
Uma vez em que você pediu algo diferente.
-
Uma noite em que você comeu fora depois do trabalho.
-
Uma vez em que você teve uma surpresa quando recebeu a conta.
-
Uma experiência em que você voltou ao mesmo restaurante.
-
A melhor experiência que você já teve comendo fora.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “What do you usually order at a restaurant?”
Answer: “I usually order a burger or pasta. It depends on the restaurant.”
-
Your friend asks where you want to eat tonight.
-
You open the menu and can't decide.
-
The waiter asks what you want to order.
-
Your friend asks if you eat out often.
-
You finish eating and need the bill.
-
Someone asks if you want to leave a tip.
-
Your friend wants to go to a café.
-
You receive the check and it's much more expensive than expected.
-
Someone asks what your favorite restaurant is.
-
Your friend asks what you usually order.
-
You want to invite someone to eat out.
-
The restaurant doesn't have the food you wanted.
-
Your friend asks where you usually eat out.
-
You really like the food and want to return.
-
Someone asks why you prefer eating out instead of cooking.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, por que aquela palavra ou expressão foi usada e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “We eat out every Friday.”
Answer: “It means we usually go somewhere to eat instead of eating at home. Eat out is commonly used for eating at a restaurant or another place outside your home. For example: We usually eat out on Saturdays.”
-
I eat out twice a week.
-
Let's go to a restaurant.
-
Can I see the menu?
-
What do you want to order?
-
Can we get the bill?
-
Could we get the check?
-
I'll leave a tip.
-
I usually eat out on weekends.
-
I usually order pasta.
-
Do you eat out often?
-
Where do you usually eat out?
-
What do you usually order?
-
Let's eat out tonight.
-
The bill was expensive.
-
This restaurant has great food.
SPEAK UP (Fala)
Class 17
ORGANS
Vocabulário principal:
Brain – cérebro
Heart – coração
Lungs – pulmões
Stomach – estômago
Liver – fígado
Kidneys – rins
Intestines – intestinos
Uso comum em frases simples:
-
falar de função
-
falar de sensação / dor
-
falar de cuidado com a saúde
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e formar frases simples
1- Complete and Speak
Complete com brain, heart, lungs, stomach, liver, kidneys ou intestines e depois fale a frase completa.
Exemplo:
The ___ controls many things in your body.
→ The brain controls many things in your body.
-
The ___ is responsible for thinking.
-
Your ___ pumps blood around your body.
-
Your ___ help you breathe.
-
The ___ helps digest food.
-
The ___ processes substances in your body.
-
Your ___ filter waste from your blood.
-
The ___ absorb nutrients from food.
-
I have pain in my ___.
-
My ___ hurt when I breathe deeply.
-
You need to take care of your ___.
-
The ___ is very important for digestion.
-
Your ___ need water to work properly.
-
My ___ is beating really fast.
-
Your ___ help your body get oxygen.
-
The ___ is connected to many important functions.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
The (brain / lungs) controls your thoughts.
→ The brain controls your thoughts.
-
The (brain / heart) controls many body functions.
-
Your (heart / stomach) pumps blood.
-
Your (lungs / kidneys) help you breathe.
-
The (stomach / brain) helps digest food.
-
The (liver / heart) processes substances in your body.
-
Your (kidneys / lungs) filter waste from your blood.
-
The (intestines / heart) absorb nutrients.
-
My (stomach / brain) hurts after I eat too much.
-
My (lungs / liver) hurt when I breathe deeply.
-
You should take care of your (heart / intestines).
-
The (stomach / kidneys) is involved in digestion.
-
Your (kidneys / brain) need water to function properly.
-
My (heart / liver) is beating fast.
-
Your (lungs / intestines) take in oxygen.
-
The (liver / stomach) is an important organ.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Meu cérebro está cansado.
-
Meu coração está batendo rápido.
-
Meus pulmões me ajudam a respirar.
-
Meu estômago dói.
-
Eu preciso cuidar do meu fígado.
-
Meus rins filtram resíduos do sangue.
-
Meus intestinos absorvem nutrientes.
-
Meu coração é um órgão importante.
-
Eu sinto dor no estômago.
-
Eu tenho dor no peito quando respiro profundamente.
-
Eu preciso beber mais água para cuidar dos meus rins.
-
O cérebro controla muitas funções do corpo.
-
Os pulmões precisam de oxigênio.
-
O estômago ajuda a digerir a comida.
-
É importante cuidar dos seus órgãos.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar sobre função e sensação
1- Which One?
Leia a situação e diga qual órgão você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You want to talk about the organ that pumps blood.
Answer: Heart. → “The heart pumps blood around the body.”
-
Você quer falar sobre o órgão responsável pelo pensamento.
-
Você quer falar sobre o órgão que bombeia sangue.
-
Você quer falar sobre os órgãos usados para respirar.
-
Você quer falar sobre o órgão relacionado à digestão.
-
Você quer falar sobre o órgão que processa substâncias no corpo.
-
Você quer falar sobre os órgãos que filtram resíduos do sangue.
-
Você quer falar sobre a parte do sistema digestivo que absorve nutrientes.
-
Você está com dor depois de comer muito.
-
Você sente dificuldade ou dor ao respirar.
-
Você quer falar sobre cuidados com o coração.
-
Você quer falar sobre a importância de beber água para os rins.
-
Você quer falar sobre uma sensação no peito.
-
Você quer falar sobre digestão.
-
Você quer explicar por que os pulmões são importantes.
-
Você quer falar sobre como cuidar do corpo.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando o vocabulário naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks what the heart does.
Answer: “The heart pumps blood around the body.”
-
Your friend asks what the brain does.
-
Someone asks why the lungs are important.
-
Your friend asks what the stomach does.
-
Someone asks why the kidneys are important.
-
Your friend asks what the liver does.
-
Someone asks what the intestines do.
-
Your friend says: “My stomach hurts.”
-
Someone says: “My heart is beating really fast.”
-
Your friend says it hurts when they breathe deeply.
-
Someone asks how to take care of the kidneys.
-
Your friend asks why drinking water is important.
-
Someone asks which organs help you breathe.
-
Your friend asks which organ is related to digestion.
-
Someone asks what happens when you don't take care of your body.
-
Your friend asks which organ you think is the most important and why.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a palavra principal.
Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Explain what the heart does.
Answer: “It is the organ that pumps blood around your body. The heart is very important.”
-
Explain what the brain does.
-
Explain what the lungs do.
-
Explain what the stomach does.
-
Explain what the liver does.
-
Explain what the kidneys do.
-
Explain what the intestines do.
-
Say that you have pain after eating.
-
Say that you have pain when you breathe.
-
Talk about an organ that needs water to function properly.
-
Talk about the organ that controls your thoughts.
-
Talk about the organ that pumps blood.
-
Talk about the organs that help you breathe.
-
Talk about the organ responsible for digestion.
-
Talk about an organ you think is important for your health.
-
Explain why people should take care of their organs.
AVANÇADO — Objetivo: explicar, opinar e argumentar
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente brain, heart, lungs, stomach, liver, kidneys e intestines.
Exemplo:
“Yesterday, I was thinking about how important our organs are. The brain controls so many things, the heart pumps blood, and the lungs help us breathe. The stomach and intestines help with digestion, while the liver and kidneys help process and filter things in our body.”
-
Um dia em que você começou a pensar mais sobre sua saúde.
-
Uma situação envolvendo dor de estômago.
-
Uma situação envolvendo sua respiração.
-
Uma situação em que seu coração estava batendo rápido.
-
Uma conversa sobre a importância do cérebro.
-
Uma conversa sobre alimentação e digestão.
-
Uma situação envolvendo beber mais água.
-
Uma situação em que alguém estava preocupado com a própria saúde.
-
Uma conversa sobre como cuidar dos órgãos.
-
Uma situação envolvendo exercício e o coração.
-
Uma situação envolvendo respiração durante exercício.
-
Uma conversa sobre alimentação e o fígado.
-
Uma conversa sobre a importância dos rins.
-
Uma situação em que alguém sentiu uma dor inesperada.
-
Uma história sobre uma mudança de hábitos para cuidar melhor do corpo.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend says: “My stomach really hurts.”
Answer: “Maybe you ate too much. You should rest and drink some water.”
-
Your friend says: “My heart is beating really fast.”
-
Someone says: “I feel pain when I breathe.”
-
Your friend asks what the brain does.
-
Someone says they have a stomachache.
-
Your friend asks why water is important for the kidneys.
-
Someone asks which organs help us breathe.
-
Your friend asks what the liver does.
-
Someone says they feel something strange in their chest.
-
Your friend asks what the intestines do.
-
Someone asks how to take care of their heart.
-
Your friend says they are having trouble breathing after running.
-
Someone asks why digestion is important.
-
Your friend asks which organ controls your thoughts.
-
Someone asks what happens when you don't take care of your body.
-
Your friend asks which organ you would choose to learn more about and why.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, qual órgão está sendo mencionado, qual é sua função e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “The kidneys filter waste from your blood.”
Answer: “It means the kidneys help remove waste from the blood. They are important for keeping the body balanced. For example: I need to drink enough water to take care of my kidneys.”
-
The brain controls many body functions.
-
The heart pumps blood.
-
The lungs help us breathe.
-
The stomach helps digest food.
-
The liver processes substances in the body.
-
The kidneys filter waste from the blood.
-
The intestines absorb nutrients.
-
My stomach hurts.
-
My heart is beating fast.
-
My lungs hurt when I breathe deeply.
-
I need to take care of my kidneys.
-
The brain is very important for thinking.
-
The liver is an important organ.
-
The intestines are part of the digestive system.
-
Taking care of your organs is important.
SPEAK UP (Fala)
Class 18
MAKING PLANS WITH FRIENDS
Frases comuns para fazer planos:
Let’s + verbo
Do you wanna…?
Are you free…?
How about…?
What about…?
Aceitar:
Sounds good.
I’m in.
Sure.
That works.
Recusar / adiar:
I can’t today.
Maybe another day.
I’m busy.
Maybe later.
Exemplos:
Let’s go out tonight.
Do you wanna grab a coffee?
How about Saturday?
BÁSICO — Objetivo: formar convites simples
1- Complete and Speak
Complete com let’s, do you wanna, are you free, how about ou what about e depois fale a frase completa.
Exemplo:
___ go out tonight.
→ Let’s go out tonight.
-
___ go to the movies tonight.
-
___ grab a coffee tomorrow?
-
___ Saturday?
-
___ going to the restaurant tonight?
-
___ meeting for lunch tomorrow?
-
___ go out after work.
-
___ dinner on Friday?
-
___ you free on Sunday?
-
___ going to the beach this weekend?
-
___ have dinner together tonight.
-
___ meeting after work?
-
___ Saturday night?
-
___ grab some food?
-
___ go for a walk later.
-
___ doing something tomorrow?
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
(How about / Let’s) Saturday?
→ How about Saturday?
-
(Let’s / Are you free) go out tonight.
-
(Do you wanna / Sounds good) grab a coffee?
-
(How about / I’m in) Saturday?
-
(Are you free / Maybe later) tomorrow afternoon?
-
(What about / Sure) dinner tonight?
-
(Let’s / I’m busy) watch a movie.
-
(Do you wanna / That works) go out this weekend?
-
(How about / I can’t today) Friday night?
-
(Are you free / I’m in) for lunch tomorrow?
-
(What about / Maybe another day) Sunday?
-
(Let’s / Sounds good) get some food.
-
(Do you wanna / I’m busy) meet after work?
-
(How about / Sure) going to a restaurant?
-
(Are you free / Maybe later) tonight?
-
(What about / That works) Saturday afternoon?
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Vamos sair hoje à noite.
-
Você quer tomar um café?
-
Você está livre amanhã?
-
Que tal sábado?
-
E domingo?
-
Vamos jantar juntos.
-
Você quer assistir a um filme?
-
Você está livre na sexta-feira?
-
Que tal irmos a um restaurante?
-
Vamos fazer alguma coisa hoje.
-
Você quer sair depois do trabalho?
-
E sábado à noite?
-
Vamos pegar alguma coisa para comer.
-
Você quer se encontrar amanhã?
-
Que tal irmos ao cinema?
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: responder e manter conversa
1- Which One?
Leia a situação e diga qual expressão você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You want to suggest going to a restaurant.
Answer: How about…? → “How about going to a restaurant?”
-
Você quer sugerir sair hoje à noite.
-
Você quer perguntar se alguém quer tomar um café.
-
Você quer perguntar se alguém está livre amanhã.
-
Você quer sugerir sábado.
-
Você quer sugerir jantar.
-
Alguém faz um convite e você aceita.
-
Alguém sugere um plano e você concorda.
-
Você quer dizer que não pode hoje.
-
Você está ocupado e precisa recusar.
-
Você quer adiar o convite para outro dia.
-
Você quer sugerir fazer alguma coisa no domingo.
-
Você quer perguntar sobre sábado à noite.
-
Você aceita um plano proposto por um amigo.
-
Você quer dizer que talvez possa fazer isso mais tarde.
-
Você quer sugerir tomar café depois do trabalho.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando as expressões naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks if you want to go out tonight.
Answer: “Sure. Sounds good! What do you wanna do?”
-
You want to invite your friend to dinner tonight.
-
Your friend asks if you're free tomorrow.
-
You want to suggest going to the movies.
-
Your friend invites you out, but you're busy today.
-
Your friend suggests Saturday, and you agree.
-
You want to ask if your friend wants to grab a coffee.
-
Your friend invites you to dinner, but you can't go today.
-
You want to suggest going to a restaurant.
-
Your friend suggests Friday, but you want to postpone it.
-
You want to make plans for Sunday.
-
Your friend asks if you're free tonight.
-
Your friend suggests going out, and you want to accept.
-
You want to suggest meeting after work.
-
Your friend invites you somewhere, but you want to go another day.
-
Your friend suggests a plan, and you want to say that it works for you.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a expressão principal. Depois, tente usar a expressão correta.
Exemplo:
Situation: Invite your friend to go out tonight.
Answer: “I don't want to stay home tonight. Maybe we can do something together. Let’s go out tonight.”
-
Invite someone to have dinner.
-
Ask someone if they want to get coffee.
-
Ask if someone is free tomorrow.
-
Suggest Saturday.
-
Suggest going to the movies.
-
Accept an invitation.
-
Say that a plan is good for you.
-
Say that you can't meet today.
-
Say that you're busy.
-
Suggest doing it another day.
-
Say that maybe you can do it later.
-
Suggest going to a restaurant.
-
Invite someone to meet after work.
-
Ask what someone thinks about Sunday.
-
Suggest going out this weekend.
AVANÇADO — Objetivo: conversa natural e negociação
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente expressões para fazer planos, aceitar, recusar e adiar.
Exemplo:
“On Friday, I wanted to go out, so I asked my friend, ‘Do you wanna grab a coffee?’ She said she was busy, so I asked, ‘How about Saturday?’ She said, ‘Sounds good. I’m in!’ We decided to meet on Saturday afternoon.”
-
Uma vez em que você convidou alguém para sair.
-
Uma vez em que alguém recusou seu convite.
-
Uma vez em que você aceitou um convite.
-
Uma vez em que você precisou adiar um plano.
-
Um plano que vocês marcaram para sábado.
-
Uma situação em que você estava ocupado, mas queria marcar outro dia.
-
Uma vez em que você sugeriu um restaurante.
-
Uma vez em que você combinou de tomar café com alguém.
-
Uma situação em que seus planos mudaram.
-
Uma vez em que alguém fez um convite inesperado.
-
Uma situação em que você recusou um convite educadamente.
-
Uma vez em que você combinou de encontrar alguém depois do trabalho.
-
Uma situação em que você sugeriu várias opções até encontrar um dia bom.
-
Um fim de semana em que você fez vários planos.
-
Uma história sobre um plano que quase não aconteceu.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend says: “Are you free tonight?”
Answer: “Yeah, I am. Do you wanna grab a coffee?”
-
Your friend invites you to dinner tonight.
-
Someone asks if you're free tomorrow.
-
Your friend suggests Saturday, but you're busy.
-
Someone invites you to the movies.
-
Your friend asks what you wanna do tonight.
-
Someone suggests going to a restaurant.
-
Your friend invites you out, but you can't today.
-
Someone suggests meeting on Sunday.
-
Your friend asks if you want to grab a coffee.
-
Someone invites you to go out this weekend.
-
Your friend suggests Friday, but you prefer Saturday.
-
Someone asks if you can meet after work.
-
Your friend makes a plan you really like.
-
Someone invites you somewhere, but you want to go another day.
-
Your friend asks: “So, what are we gonna do this weekend?”
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, a intenção da expressão e depois criar outra
frase.
Exemplo:
Sentence: “How about Saturday?”
Answer: “The person is suggesting Saturday as an option for making plans. How about is used to suggest an idea or alternative. For example: How about Friday night?”
-
Let’s go out tonight.
-
Do you wanna grab a coffee?
-
Are you free tomorrow?
-
How about Saturday?
-
What about Sunday?
-
Sounds good.
-
I’m in.
-
That works.
-
Sure.
-
I can’t today.
-
Maybe another day.
-
I’m busy.
-
Maybe later.
-
Do you wanna go out this weekend?
-
How about dinner tonight?
SPEAK UP (Fala)
Class 19
STARTING WORK
Vocabulário essencial:
start work – começar a trabalhar
first day – primeiro dia
job – trabalho / emprego
boss – chefe
coworker – colega de trabalho
schedule – horário
task – tarefa
Frases comuns:
I start work today.
It’s my first day.
I work from 9 to 5.
I have a lot of tasks.
BÁSICO — Objetivo: frases simples e reconhecimento
1- Complete and Speak
Complete com start work, first day, job, boss, coworker, schedule ou task e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I ___ at 9 every morning.
→ I start work at 9 every morning.
-
I ___ at 8 a.m. every day.
-
Today is my ___ at the company.
-
I really like my new ___.
-
My ___ is very friendly.
-
I have a new ___ named Sarah.
-
My work ___ is from 9 to 5.
-
I have a lot of ___ to finish today.
-
What time do you ___?
-
It’s my ___ at my new job.
-
I need to talk to my ___.
-
My ___ starts at 7 tomorrow.
-
I have an important ___ this morning.
-
I met my new ___ yesterday.
-
I have a flexible ___.
-
I usually ___ at 9.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I start work at 9 / task.
→ I start work at 9.
-
I (start work / first day) at 8 every morning.
-
Today is my (first day / schedule) at the company.
-
I really like my new (job / boss).
-
My (boss / task) is very helpful.
-
I have a new (coworker / schedule) named Mike.
-
My work (schedule / job) is from 9 to 5.
-
I have a lot of (tasks / coworkers) today.
-
What time do you (start work / first day)?
-
It’s my (first day / job) at the new company.
-
I need to speak with my (boss / task).
-
My (schedule / coworker) starts at 10 tomorrow.
-
I need to finish this (task / boss) today.
-
I work with several (coworkers / schedules).
-
I have a busy (schedule / first day) this week.
-
I usually (start work / have a task) at 9.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu começo a trabalhar às 9.
-
Hoje é meu primeiro dia.
-
Eu gosto do meu novo emprego.
-
Meu chefe é muito legal.
-
Eu tenho um novo colega de trabalho.
-
Meu horário é das 9 às 5.
-
Eu tenho muitas tarefas hoje.
-
Que horas você começa a trabalhar?
-
Hoje é meu primeiro dia no trabalho.
-
Eu preciso falar com meu chefe.
-
Meu horário começa às 8.
-
Eu tenho uma tarefa importante.
-
Eu trabalho com muitos colegas.
-
Meu horário está muito cheio esta semana.
-
Eu começo a trabalhar amanhã.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e dar detalhes
1- Which One?
Leia a situação e diga qual palavra ou expressão você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: Talk about the time you begin working every day.
Answer: Start work. → “I start work at 9 every day.”
-
Você quer falar sobre o seu primeiro dia em um novo emprego.
-
Você quer falar sobre o seu emprego.
-
Você quer falar sobre seu chefe.
-
Você quer falar sobre uma pessoa que trabalha com você.
-
Você quer falar sobre seu horário de trabalho.
-
Você quer falar sobre algo que precisa terminar no trabalho.
-
Você quer dizer que começa a trabalhar hoje.
-
Você quer dizer que trabalha das 9 às 5.
-
Você quer dizer que tem muitas coisas para fazer.
-
Você quer perguntar que horas alguém começa a trabalhar.
-
Você quer dizer que conheceu um novo colega.
-
Você quer dizer que precisa falar com seu chefe.
-
Você quer dizer que seu horário mudou.
-
Você quer dizer que tem uma tarefa importante.
-
Você quer falar sobre seu primeiro dia no trabalho.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando o vocabulário naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “What time do you start work?”
Answer: “I start work at 9, but my schedule changes sometimes.”
-
Your friend asks what your job is like.
-
Someone asks what time you start work.
-
Your friend asks if today is your first day.
-
Someone asks about your boss.
-
Your friend asks who you work with.
-
Someone asks about your work schedule.
-
Your boss gives you several tasks.
-
Your friend asks if you have a lot to do today.
-
Someone asks what time you finish work.
-
Your coworker asks when you start tomorrow.
-
Your friend asks if you like your new job.
-
Your boss asks about an important task.
-
Someone asks if your schedule is flexible.
-
Your friend asks how your first day went.
-
Someone asks what you usually do when you start work.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a palavra principal. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend what time you begin working.
Answer: “My work begins at 9 every morning. I usually arrive a few minutes early. I start work at 9.”
-
Say that today is your first day at a new company.
-
Explain what kind of work you do.
-
Talk about the person who manages you.
-
Talk about someone who works with you.
-
Explain the hours you work.
-
Talk about something you need to finish today.
-
Say that you begin working at 8 tomorrow.
-
Explain that you have many things to finish.
-
Say that you need to talk to your manager.
-
Explain that your working hours changed.
-
Talk about someone you work with.
-
Say that you have an important thing to finish.
-
Explain that your workday begins at 9.
-
Say that you have a busy day ahead.
-
Explain what your first day at a new job was like.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e situação real
1- Which One?
Leia a situação e diga qual palavra ou expressão você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: Talk about the time you begin working every day.
Answer: Start work. → “I start work at 9 every day.”
-
Você quer falar sobre o seu primeiro dia em um novo emprego.
-
Você quer falar sobre o seu emprego.
-
Você quer falar sobre seu chefe.
-
Você quer falar sobre uma pessoa que trabalha com você.
-
Você quer falar sobre seu horário de trabalho.
-
Você quer falar sobre algo que precisa terminar no trabalho.
-
Você quer dizer que começa a trabalhar hoje.
-
Você quer dizer que trabalha das 9 às 5.
-
Você quer dizer que tem muitas coisas para fazer.
-
Você quer perguntar que horas alguém começa a trabalhar.
-
Você quer dizer que conheceu um novo colega.
-
Você quer dizer que precisa falar com seu chefe.
-
Você quer dizer que seu horário mudou.
-
Você quer dizer que tem uma tarefa importante.
-
Você quer falar sobre seu primeiro dia no trabalho.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando o vocabulário naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “What time do you start work?”
Answer: “I start work at 9, but my schedule changes sometimes.”
-
Your friend asks what your job is like.
-
Someone asks what time you start work.
-
Your friend asks if today is your first day.
-
Someone asks about your boss.
-
Your friend asks who you work with.
-
Someone asks about your work schedule.
-
Your boss gives you several tasks.
-
Your friend asks if you have a lot to do today.
-
Someone asks what time you finish work.
-
Your coworker asks when you start tomorrow.
-
Your friend asks if you like your new job.
-
Your boss asks about an important task.
-
Someone asks if your schedule is flexible.
-
Your friend asks how your first day went.
-
Someone asks what you usually do when you start work.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a palavra principal. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend what time you begin working.
Answer: “My work begins at 9 every morning. I usually arrive a few minutes early. I start work at 9.”
-
Say that today is your first day at a new company.
-
Explain what kind of work you do.
-
Talk about the person who manages you.
-
Talk about someone who works with you.
-
Explain the hours you work.
-
Talk about something you need to finish today.
-
Say that you begin working at 8 tomorrow.
-
Explain that you have many things to finish.
-
Say that you need to talk to your manager.
-
Explain that your working hours changed.
-
Talk about someone you work with.
-
Say that you have an important thing to finish.
-
Explain that your workday begins at 9.
-
Say that you have a busy day ahead.
-
Explain what your first day at a new job was like.
SPEAK UP (Fala)
Class 20
TALKING ABOUT THE WEATHER
Vocabulário essencial:
weather – clima / tempo
sunny – ensolarado
rainy – chuvoso
cloudy – nublado
windy – ventando
hot – quente
cold – frio
Estruturas comuns:
It’s + adjective
It’s sunny.
It’s cold today.
Perguntas comuns:
How’s the weather?
What’s the weather like today?
BÁSICO — Objetivo: frases simples e reconhecimento
1- Complete and Speak
Complete com weather, sunny, rainy, cloudy, windy, hot ou cold e depois fale a frase completa.
Exemplo:
The ___ is nice today.
→ The weather is nice today.
-
How’s the ___ today?
-
It’s ___ today. I need my sunglasses.
-
It’s ___ today. Take an umbrella.
-
It’s ___ today. I can’t see the sun.
-
It’s very ___ outside. Hold onto your hat.
-
It’s really ___ today. I’m sweating.
-
It’s ___ today. I need a jacket.
-
What’s the ___ like today?
-
The ___ is terrible today.
-
It’s ___ outside, so let’s stay home.
-
It’s ___ today. Let’s go to the beach.
-
It’s ___ today. I don’t want to go outside.
-
The ___ is changing quickly.
-
It’s ___ and cold today.
-
It’s ___ and hot today.
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
It’s (sunny / rainy) today. I need an umbrella.
→ It’s rainy today. I need an umbrella.
-
It’s (sunny / rainy) today. I’m going to the beach.
-
It’s (rainy / hot) today. Take an umbrella.
-
It’s (cloudy / sunny) today. I can’t see the sun.
-
It’s (windy / cold) outside. Be careful with your hat.
-
It’s very (hot / rainy) today. I’m sweating.
-
It’s (cold / sunny) today. I need a jacket.
-
How’s the (weather / windy) today?
-
What’s the (weather / cloudy) like today?
-
It’s (sunny / cold) and perfect for a walk.
-
It’s (rainy / windy), so stay inside.
-
The (weather / hot) is beautiful today.
-
It’s (cloudy / hot) and there’s no sun.
-
It’s (windy / sunny) today. The trees are moving a lot.
-
It’s (hot / cold) today. I need some water.
-
It’s (cold / rainy) today. I’m wearing a jacket.
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
O clima está ensolarado hoje.
-
Está chovendo hoje.
-
Está nublado hoje.
-
Está ventando muito hoje.
-
Está muito quente hoje.
-
Está muito frio hoje.
-
Como está o clima?
-
Como está o tempo hoje?
-
O clima está muito bom hoje.
-
Está quente lá fora.
-
Está frio lá fora.
-
Está nublado e frio hoje.
-
Está ensolarado e quente hoje.
-
Está ventando lá fora.
-
Eu gosto quando o clima está ensolarado.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e dar detalhes
1- Which One?
Leia a situação e diga qual palavra você usaria. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: There is a lot of rain outside.
Answer: Rainy. → “It’s rainy today.”
-
O sol está brilhando e não há nuvens.
-
Está chovendo muito.
-
O céu está cheio de nuvens.
-
O vento está muito forte.
-
A temperatura está muito alta.
-
A temperatura está muito baixa.
-
Você quer perguntar sobre o clima.
-
Você quer perguntar como está o tempo hoje.
-
Você está descrevendo um dia perfeito para ir à praia.
-
Você está descrevendo um dia em que precisa usar uma jaqueta.
-
Você está descrevendo um dia em que precisa de um guarda-chuva.
-
Você está descrevendo um dia com muito vento.
-
Você está descrevendo um dia sem sol.
-
Você quer dizer que o clima mudou.
-
Você quer explicar por que não quer sair de casa.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando o vocabulário naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “How’s the weather today?”
Answer: “It’s sunny and warm today. It’s a great day to go outside.”
-
Your friend asks what the weather is like today.
-
Someone asks if you want to go to the beach, but it’s rainy.
-
Your friend asks why you’re wearing a jacket.
-
Someone asks why you don't want to go outside.
-
Your friend asks if it’s a good day for a picnic.
-
Someone asks if you like hot weather.
-
Your friend asks if you prefer hot or cold weather.
-
Someone asks why you brought an umbrella.
-
Your friend says: “It’s so windy today!”
-
Someone asks if the weather is sunny.
-
Your friend asks what the weather is usually like where you live.
-
Someone asks what kind of weather you like.
-
Your friend wants to go for a walk, but it’s cloudy and cold.
-
Someone asks why you’re staying home.
-
Your friend asks: “What’s the weather like today?”
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente a palavra principal. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Tell your friend that it’s rainy.
Answer: “There’s a lot of water coming from the sky today. I think we need an umbrella. It’s rainy.”
-
Say that the sun is shining.
-
Say that it’s raining.
-
Say that the sky is full of clouds.
-
Say that there is a lot of wind.
-
Say that the temperature is very high.
-
Say that the temperature is very low.
-
Ask someone about the weather.
-
Describe a day with no sun.
-
Describe a day when you need an umbrella.
-
Describe a day when you need a jacket.
-
Explain why you want to go to the beach.
-
Explain why you want to stay home.
-
Describe the weather outside.
-
Say that the weather changed suddenly.
-
Explain what kind of weather you like.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e conversa natural
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente weather, sunny, rainy, cloudy, windy, hot e cold.
Exemplo:
“Last Saturday, the weather was perfect in the morning. It was sunny and hot, so I decided to go to the beach. In the afternoon, it suddenly became cloudy and windy. Then it started raining, and I had to go home. By the evening, it was cold.”
-
Um dia em que o clima mudou completamente.
-
Um dia perfeito para ir à praia.
-
Um dia muito chuvoso.
-
Um dia extremamente quente.
-
Um dia muito frio.
-
Um dia em que ventou muito.
-
Um dia em que você planejou algo e o clima atrapalhou.
-
Uma viagem em que o clima estava ótimo.
-
Uma viagem em que o clima estava péssimo.
-
Um dia em que você ficou em casa por causa do clima.
-
Uma situação em que começou a chover inesperadamente.
-
Um dia em que estava muito quente pela manhã e frio à noite.
-
Um dia em que você saiu sem verificar o clima.
-
Um dia em que você teve que mudar seus planos por causa do tempo.
-
O clima perfeito para o seu fim de semana.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar falando naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend says: “It’s raining, but we planned to go to the beach.”
Answer: “That’s not gonna work. Maybe we should stay home and do something else.”
-
Your friend wants to go for a walk, but it’s raining.
-
Someone invites you to the beach on a very cloudy day.
-
Your friend says it’s extremely hot outside.
-
Someone asks you to go outside, but it’s very cold.
-
Your friend says: “It’s really windy today!”
-
Someone asks if you want to have a picnic, but it’s raining.
-
Your friend asks if you checked the weather.
-
Someone says the weather suddenly changed.
-
Your friend wants to go out, but it’s too cold.
-
Someone asks if you prefer sunny or rainy weather.
-
Your friend says tomorrow is gonna be very hot.
-
Someone asks what the weather is usually like where you live.
-
Your friend forgets an umbrella and it starts raining.
-
Someone asks what kind of weather makes you want to stay home.
-
Your friend asks: “So, what’s the weather like today?”
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, por que aquela palavra foi usada e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “It’s cloudy today.”
Answer: “It means there are a lot of clouds in the sky. We use cloudy to describe the weather. For example: It’s cloudy and cold today.”
-
It’s sunny today.
-
It’s rainy today.
-
It’s cloudy today.
-
It’s windy today.
-
It’s hot today.
-
It’s cold today.
-
How’s the weather?
-
What’s the weather like today?
-
The weather is beautiful today.
-
It’s really hot outside.
-
It’s very cold outside.
-
It’s rainy and windy today.
-
It’s sunny and hot today.
-
It’s cloudy and cold today.
-
The weather changed suddenly.
SPEAK UP (Fala)
Class 21
WH- QUESTIONS
Wh- questions mais usadas:
What – o que / qual
Where – onde
When – quando
Who – quem
Why – por quê
How – como
Ex.:
What do you do?
Where does she work?
When did you arrive?
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e formular perguntas simples
1- Complete and Speak
Complete com what, where, when, who, why ou how e depois fale a pergunta completa.
Exemplo:
___ do you work?
→ Where do you work?
-
___ do you do?
-
___ do you live?
-
___ do you start work?
-
___ is your boss?
-
___ are you tired?
-
___ do you usually eat for lunch?
-
___ does she work?
-
___ do you get to work?
-
___ did you arrive?
-
___ do you usually go on weekends?
-
___ do you live with?
-
___ are you going?
-
___ did you choose this job?
-
___ do you usually wake up?
-
___ is your favorite restaurant?
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a pergunta completa.
Exemplo:
(Where / When) do you work?
→ Where do you work?
-
(What / Where) do you do?
-
(Where / Who) do you live?
-
(When / Why) do you start work?
-
(Who / What) is your coworker?
-
(Why / How) are you tired?
-
(What / When) do you usually eat for breakfast?
-
(Where / Who) does she work?
-
(How / What) do you get to work?
-
(When / Where) did you arrive?
-
(Who / Why) do you live with?
-
(What / Where) are you doing tonight?
-
(Why / When) did you leave early?
-
(How / Where) do you usually go there?
-
(When / What) do you usually wake up?
-
(Who / What) is your favorite coworker?
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a pergunta em voz alta.
-
O que você faz?
-
Onde você mora?
-
Quando você começa a trabalhar?
-
Quem é seu chefe?
-
Por que você está cansado?
-
O que você costuma comer no almoço?
-
Onde ela trabalha?
-
Como você vai para o trabalho?
-
Quando você chegou?
-
Onde você costuma ir nos fins de semana?
-
Com quem você mora?
-
O que você vai fazer hoje à noite?
-
Por que você escolheu esse emprego?
-
Quando você costuma acordar?
-
Qual é o seu restaurante favorito?
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: criar perguntas e manter conversa
1- Which One?
Leia a situação e diga qual Wh- question você usaria. Depois, faça uma pergunta completa.
Exemplo:
Situation: You want to know the place where someone works.
Answer: Where. → “Where do you work?”
-
Você quer saber o nome de uma pessoa.
-
Você quer saber onde alguém mora.
-
Você quer saber o horário em que alguém começa a trabalhar.
-
Você quer saber o motivo de alguém estar cansado.
-
Você quer saber o que alguém faz no trabalho.
-
Você quer saber como alguém vai para o trabalho.
-
Você quer saber quando alguém chegou.
-
Você quer saber quem trabalha com alguém.
-
Você quer saber o que alguém vai fazer amanhã.
-
Você quer saber onde alguém costuma comer.
-
Você quer saber por que alguém saiu mais cedo.
-
Você quer saber como alguém fez alguma coisa.
-
Você quer saber quando alguém vai viajar.
-
Você quer saber quem convidou alguém.
-
Você quer saber o que alguém costuma fazer no fim de semana.
2- Situation Challenge
Responda à situação fazendo uma pergunta usando a Wh- question correta.
Exemplo:
Situation: Your friend tells you, “I got a new job.”
Answer: “Where do you work now?”
-
Your friend says: “I’m starting a new job next week.”
-
Someone says: “I went to a new restaurant yesterday.”
-
Your coworker says: “I’m really tired today.”
-
Your friend says: “I’m going somewhere this weekend.”
-
Someone tells you: “I met someone yesterday.”
-
Your friend says: “I arrived late this morning.”
-
Your coworker says: “I’m going to travel next month.”
-
Someone says: “I’m having lunch with someone.”
-
Your friend says: “I left work early yesterday.”
-
Someone says: “I usually go there on Saturdays.”
-
Your friend says: “I’m gonna do something tonight.”
-
Your coworker says: “I take the bus to work.”
-
Someone says: “I chose this job for a reason.”
-
Your friend says: “I live with someone.”
-
Someone tells you: “I usually wake up at 7.”
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa fazer a pergunta sem usar imediatamente a Wh- word. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Find out the place where your friend works.
Answer: “I want to know the place. What is the place you work at? Where do you work?”
-
Find out what someone does for work.
-
Find out where someone lives.
-
Find out when someone starts work.
-
Find out who someone lives with.
-
Find out why someone is tired.
-
Find out how someone gets to work.
-
Find out when someone arrived.
-
Find out who someone met.
-
Find out what someone is doing tonight.
-
Find out where someone usually eats.
-
Find out why someone left early.
-
Find out how someone did something.
-
Find out when someone is traveling.
-
Find out who invited someone.
-
Find out what someone does on weekends.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e perguntas naturais
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto em que você faça perguntas usando what, where, when, who, why e how.
Exemplo:
“I met a new coworker last week. I wanted to know more about him, so I asked, ‘Where do you live? What do you do outside of work? When did you move here? Who do you live with? Why did you move here? How do you like the city?’”
-
Conhecendo uma pessoa nova.
-
Conversando com um novo colega de trabalho.
-
Conhecendo alguém em uma festa.
-
Perguntando sobre o trabalho de alguém.
-
Perguntando sobre os planos de fim de semana de alguém.
-
Conversando sobre uma viagem.
-
Perguntando sobre um novo restaurante.
-
Conhecendo alguém que acabou de se mudar.
-
Conversando com alguém sobre sua rotina.
-
Perguntando sobre os planos de alguém para amanhã.
-
Conversando com alguém sobre um emprego novo.
-
Perguntando sobre a família de alguém.
-
Conversando sobre uma experiência inesperada.
-
Tentando descobrir por que alguém tomou uma decisão.
-
Tendo uma conversa em que você precisa descobrir várias informações.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve continuar a conversa fazendo perguntas.
Exemplo:
Situation: Your friend says: “I’m going somewhere this weekend.”
Answer: “Where are you going? Who are you going with? When are you leaving?”
-
Your friend says: “I got a new job.”
-
Someone says: “I’m going on a trip.”
-
Your coworker says: “I’m leaving early today.”
-
Your friend says: “I met someone interesting.”
-
Someone says: “I’m moving next month.”
-
Your friend says: “I’m going out tonight.”
-
Your coworker says: “I’m really tired.”
-
Someone says: “I went to a great restaurant.”
-
Your friend says: “I’m gonna do something different this weekend.”
-
Someone says: “I started a new routine.”
-
Your coworker says: “I’m taking a different way to work.”
-
Your friend says: “I made an important decision.”
-
Someone says: “I’m traveling with my family.”
-
Your friend says: “I left the party early.”
-
Someone says: “I have some big plans for next month.”
3- Meaning Switch
O professor dá uma pergunta. Você precisa explicar o que ela está perguntando, identificar a Wh- word e depois criar outra pergunta usando a mesma palavra.
Exemplo:
Question: “Why did you leave early?”
Answer: “The person wants to know the reason someone left early. Why asks for a reason. For example: Why did you go home?”
-
What do you do?
-
Where do you work?
-
When did you arrive?
-
Who is your boss?
-
Why are you tired?
-
How do you get to work?
-
What are you gonna do this weekend?
-
Where do you usually eat?
-
When do you start work?
-
Who do you live with?
-
Why did you choose this job?
-
How do you usually spend your weekends?
-
What do you usually order?
-
Where are you going tonight?
-
Who are you going with?
SPEAK UP (Fala)
Class 22
QUESTION TAGS BÁSICAS (right? / huh?)
Question tags básicas são usadas para confirmar ou checar algo que já foi dito.
As mais comuns no inglês falado:
right?
huh?
Uso:
Frase afirmativa + tag no final
Ex.:
You work today, right?
It’s your first day, huh?
Entonação sobe no final quando é pergunta real.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e usar em frases simples
1- Complete and Speak
Complete com right ou huh e depois fale a frase completa.
Exemplo:
You work here, ___?
→ You work here, right?
-
You work today, ___?
-
It’s your first day, ___?
-
You live nearby, ___?
-
She’s your coworker, ___?
-
You start at 9, ___?
-
He works with you, ___?
-
You’re busy today, ___?
-
It’s cold outside, ___?
-
You like this restaurant, ___?
-
You’re going out tonight, ___?
-
She works from home, ___?
-
You have plans this weekend, ___?
-
He’s your boss, ___?
-
You eat out often, ___?
-
It’s sunny today, ___?
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
You work here, (right? / when?)
→ You work here, right?
-
You start work at 9, (right? / where?)
-
It’s your first day, (huh? / why?)
-
You’re tired today, (right? / who?)
-
She’s your coworker, (right? / when?)
-
You work from home, (huh? / where?)
-
It’s cold today, (right? / how?)
-
You’re free tomorrow, (huh? / what?)
-
He’s your boss, (right? / why?)
-
You like coffee, (huh? / who?)
-
You’re gonna go out tonight, (right? / when?)
-
She works at this restaurant, (huh? / why?)
-
You have a lot of tasks today, (right? / where?)
-
It’s sunny outside, (huh? / who?)
-
You eat out on weekends, (right? / when?)
-
You’re gonna stay home tonight, (huh? / why?)
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Você trabalha hoje, certo?
-
Hoje é seu primeiro dia, hein?
-
Você mora aqui perto, certo?
-
Ela é sua colega de trabalho, certo?
-
Você começa às 9, hein?
-
Ele trabalha com você, certo?
-
Você está ocupado hoje, certo?
-
Está frio hoje, hein?
-
Você gosta desse restaurante, certo?
-
Você vai sair hoje à noite, certo?
-
Ela trabalha de casa, hein?
-
Você tem planos para este fim de semana, certo?
-
Ele é seu chefe, certo?
-
Você come fora com frequência, hein?
-
Está ensolarado hoje, certo?
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e reagir naturalmente
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria right? ou huh?. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You believe your friend starts work at 9 and want to confirm it.
Answer: Right? → “You start work at 9, right?”
-
Você quer confirmar se alguém trabalha hoje.
-
Você quer confirmar se hoje é o primeiro dia de alguém.
-
Você quer confirmar se alguém está cansado.
-
Você quer confirmar se alguém mora perto.
-
Você quer confirmar se alguém é seu colega de trabalho.
-
Você quer confirmar se alguém começa a trabalhar às 8.
-
Você quer confirmar se está frio hoje.
-
Você quer confirmar se alguém gosta de café.
-
Você quer confirmar se alguém vai sair hoje à noite.
-
Você quer confirmar se alguém está livre amanhã.
-
Você quer confirmar se alguém trabalha de casa.
-
Você quer confirmar se alguém tem muitos compromissos.
-
Você quer confirmar se alguém é o chefe.
-
Você quer confirmar se alguém costuma comer fora.
-
Você quer confirmar se alguém tem planos para o fim de semana.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando right? ou huh? naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend says: “I start work at 9.”
Answer: “You start at 9, right?”
-
Your friend says: “I’m working today.”
-
Someone says: “Today is my first day.”
-
Your coworker says: “I’m really tired.”
-
Your friend says: “I live close to here.”
-
Someone says: “She’s my coworker.”
-
Your friend says: “I usually start work at 8.”
-
Someone says: “It’s really cold today.”
-
Your friend says: “I love coffee.”
-
Someone says: “I’m going out tonight.”
-
Your friend says: “I’m free tomorrow.”
-
Someone says: “I work from home.”
-
Your coworker says: “I have a lot of tasks today.”
-
Your friend says: “He’s my boss.”
-
Someone says: “I eat out every weekend.”
-
Your friend says: “I have plans this weekend.”
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa confirmar a informação sem usar imediatamente right? ou huh?. Depois, tente usar a question tag correta.
Exemplo:
Situation: Confirm that your friend works today.
Answer: “You’re working today. Is that right? You work today, right?”
-
Confirm that someone starts work at 9.
-
Confirm that today is someone's first day.
-
Confirm that someone is tired.
-
Confirm that someone lives nearby.
-
Confirm that someone is a coworker.
-
Confirm that someone works from home.
-
Confirm that it’s cold today.
-
Confirm that someone likes coffee.
-
Confirm that someone is going out tonight.
-
Confirm that someone is free tomorrow.
-
Confirm that someone has a lot of tasks.
-
Confirm that someone is the boss.
-
Confirm that someone eats out often.
-
Confirm that someone has plans this weekend.
-
Confirm that someone is gonna stay home tonight.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente right? e huh? várias vezes.
Exemplo:
“Yesterday, I met a new coworker at work. I said, ‘You’re new here, right?’ He said yes. Then I asked, ‘It’s your first day, huh?’ He told me it was. I said, ‘You start at 9, right?’ and we started talking about the job.”
-
Uma conversa com um colega novo.
-
Uma conversa com alguém que você acabou de conhecer.
-
Uma conversa sobre trabalho.
-
Uma situação em que você precisava confirmar várias informações.
-
Uma conversa sobre planos para o fim de semana.
-
Uma conversa sobre o clima.
-
Uma conversa em um restaurante.
-
Uma situação em que você descobriu que estava certo sobre alguém.
-
Uma conversa sobre horários de trabalho.
-
Uma situação em que alguém estava cansado.
-
Uma conversa sobre sair à noite.
-
Uma situação em que você confirmou os planos de alguém.
-
Uma conversa com seu chefe.
-
Uma situação em que você fez várias perguntas para confirmar informações.
-
Uma história em que uma pequena confirmação mudou a conversa.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve usar uma question tag naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend says: “I’m gonna go out tonight.”
Answer: “You’re going out tonight, right? I thought you were gonna stay home.”
-
Your friend says they work today.
-
Someone says they start work at 8.
-
Your coworker says it’s their first day.
-
Your friend says they’re tired.
-
Someone says they live nearby.
-
Your friend says they’re going out tonight.
-
Someone says they’re free tomorrow.
-
Your coworker says they have a lot of tasks.
-
Your friend says they work from home.
-
Someone says they love rainy weather.
-
Your friend says they eat out every weekend.
-
Your coworker says the boss is coming.
-
Someone says they have plans for Saturday.
-
Your friend says they’re gonna stay home tonight.
-
Someone says they start a new job tomorrow.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, a intenção da question tag e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “You work here, right?”
Answer: “The person believes that you work here and is asking for confirmation. Right? is used to check if the information is correct. For example: You live here, right?”
-
You start work at 9, right?
-
It’s your first day, huh?
-
You’re tired today, right?
-
She’s your coworker, huh?
-
You work from home, right?
-
It’s cold today, huh?
-
You like coffee, right?
-
You’re going out tonight, huh?
-
You’re free tomorrow, right?
-
He’s your boss, huh?
-
You have a lot of tasks, right?
-
It’s sunny today, huh?
-
You eat out often, right?
-
You have plans this weekend, huh?
-
You’re gonna stay home tonight, right?
SPEAK UP (Fala)
Class 23
SOME / ANY
Some e any são usados para falar de quantidade indefinida.
Some
Usado em frases afirmativas e ofertas/pedidos.
Ex.:
I have some water.
Can I have some coffee?
Any
Usado em frases negativas e perguntas.
Ex.:
I don’t have any time.
Do you have any questions?
Observação:
Em perguntas oferecendo algo, usa-se some.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e escolher corretamente
1- Complete and Speak
Complete com some ou any e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I have ___ coffee.
→ I have some coffee.
-
I have ___ rice at home.
-
Do you have ___ bread?
-
I don’t have ___ milk.
-
She bought ___ cheese.
-
Are there ___ eggs in the fridge?
-
We have ___ fruit for breakfast.
-
I don’t want ___ coffee.
-
Do you need ___ water?
-
There are ___ vegetables in the kitchen.
-
I don’t have ___ money with me.
-
Can I have ___ juice?
-
Do you have ___ questions?
-
We need ___ chicken for dinner.
-
I don’t want ___ soda.
-
Can I have ___ bread, please?
2- Choose and Speak
Escolha a opção correta e depois fale a frase completa.
Exemplo:
I have (some / any) rice.
→ I have some rice.
-
I have (some / any) coffee.
-
Do you have (some / any) water?
-
I don’t have (some / any) milk.
-
She bought (some / any) fruit.
-
Are there (some / any) eggs?
-
We need (some / any) bread.
-
I don’t want (some / any) soda.
-
Do you have (some / any) cheese?
-
There are (some / any) vegetables in the fridge.
-
I don’t have (some / any) rice.
-
Can I have (some / any) juice?
-
Do you have (some / any) questions?
-
We bought (some / any) chicken.
-
I don’t need (some / any) coffee.
-
Can I have (some / any) water, please?
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase em voz alta.
-
Eu tenho um pouco de arroz.
-
Você tem água?
-
Eu não tenho leite.
-
Ela comprou queijo.
-
Tem ovos na geladeira?
-
Nós temos algumas frutas.
-
Eu não quero café.
-
Você precisa de água?
-
Tem alguns vegetais na cozinha.
-
Eu não tenho dinheiro.
-
Posso tomar um pouco de suco?
-
Você tem alguma pergunta?
-
Nós precisamos de frango.
-
Eu não quero refrigerante.
-
Posso comer um pouco de pão?
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: usar em conversa curta
1- Which One?
Leia a situação e diga se você usaria some ou any. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: You have rice at home.
Answer: Some. → “I have some rice at home.”
-
Você tem café em casa.
-
Você quer perguntar se alguém tem água.
-
Você não tem leite.
-
Você comprou algumas frutas.
-
Você quer perguntar se há ovos na geladeira.
-
Você precisa de pão.
-
Você não quer refrigerante.
-
Você quer perguntar se alguém tem queijo.
-
Você tem alguns vegetais.
-
Você não tem arroz.
-
Você quer oferecer suco para alguém.
-
Você quer pedir um pouco de água.
-
Você não precisa de café.
-
Você quer perguntar se alguém tem alguma dúvida.
-
Você quer pedir um pouco de comida.
2- Situation Challenge
Responda à situação usando some ou any naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “Do you have any coffee?”
Answer: “Yes, I have some coffee. Do you want some?”
-
Your friend asks if you have any water.
-
Someone asks if there are any eggs at home.
-
You want to offer your friend some coffee.
-
You want to ask if someone has any bread.
-
Your friend asks if you have any milk, but you don't.
-
You want to offer someone some juice.
-
Someone asks if you have any fruit.
-
You don't have any cheese.
-
You want to ask if there are any vegetables.
-
Your friend asks if you have any soda, but you don't.
-
You want to ask if someone needs any water.
-
You want to offer someone some food.
-
Someone asks if you have any rice.
-
You don't have any chicken.
-
Your friend asks if you have any questions.
3- Don't Say the Word
O professor dá uma situação, mas você precisa explicar a ideia sem usar imediatamente some ou any. Depois, tente usar a palavra correta.
Exemplo:
Situation: Say that you have some coffee.
Answer: “There’s coffee at my house. I have some coffee.”
-
Say that you have some rice.
-
Ask if someone has any water.
-
Say that you don't have any milk.
-
Say that you bought some fruit.
-
Ask if there are any eggs.
-
Say that you have some bread.
-
Say that you don't want any soda.
-
Ask if someone has any cheese.
-
Say that there are some vegetables.
-
Say that you don't have any rice.
-
Offer someone some juice.
-
Ask if someone needs any water.
-
Say that you bought some chicken.
-
Say that you don't have any coffee.
-
Ask if someone has any questions.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e contexto real
1- Story Challenge
Conte uma história de 1 minuto usando obrigatoriamente some e any várias vezes.
Exemplo:
“Yesterday, I went to the supermarket because I didn't have any food at home. I bought some rice, some vegetables, and some chicken. When I got home, I realized I didn't have any eggs, so I had to go back to the store.”
-
Uma ida ao supermercado.
-
Uma situação em que faltou comida em casa.
-
Uma refeição que você preparou.
-
Uma situação em que alguém pediu comida.
-
Uma situação em que você ofereceu uma bebida para alguém.
-
Uma noite em que você percebeu que não tinha nada para jantar.
-
Uma situação envolvendo café da manhã.
-
Uma ida ao restaurante.
-
Uma situação em que você precisava comprar ingredientes.
-
Uma conversa sobre o que havia na geladeira.
-
Uma situação em que você não tinha dinheiro suficiente.
-
Uma situação em que alguém perguntou se você tinha alguma coisa.
-
Uma refeição em família.
-
Uma situação em que você precisou perguntar se havia comida disponível.
-
Uma história sobre uma compra de supermercado que não saiu como planejado.
2- Reaction Game
O professor apresenta uma situação inesperada. Você tem 5 segundos para começar a responder e deve usar some ou any naturalmente.
Exemplo:
Situation: Your friend asks: “Do you have any food?”
Answer: “Yeah, I have some chicken and some rice. Do you want some?”
-
Your friend asks if you have any water.
-
Someone asks if you have any coffee.
-
You realize you don't have any bread.
-
Your friend wants some juice.
-
Someone asks if there are any eggs.
-
You want to offer some food.
-
Your friend asks if you have any fruit.
-
You discover that there isn't any milk.
-
Someone asks if you have any cheese.
-
You want to offer some coffee.
-
Your friend asks if you need any vegetables.
-
You realize you don't have any rice.
-
Someone asks if you have any questions.
-
You want to ask if there is any food left.
-
Your friend asks what food you have at home.
3- Meaning Switch
O professor dá uma frase. Você precisa explicar o significado, por que some ou any foi usado e depois criar outra frase.
Exemplo:
Sentence: “I have some coffee.”
Answer: “It means I have an unspecified amount of coffee. Some is used because this is an affirmative sentence.
For example: I have some rice.”
-
I have some rice.
-
Do you have any water?
-
I don’t have any milk.
-
She bought some fruit.
-
Are there any eggs?
-
We have some bread.
-
I don’t want any soda.
-
Do you have any cheese?
-
There are some vegetables.
-
I don’t have any rice.
-
Can I have some juice?
-
Do you have any questions?
-
We need some chicken.
-
I don’t need any coffee.
-
Can I have some water, please?
SPEAK UP (Fala)
Class 1
PREPOSITIONS OF TIME (ON / IN / AT)
IN → dentro de um espaço ou área
Usado quando algo está dentro de um lugar, geralmente um espaço maior ou fechado.
Ex.:
in the room
in the house
in the car
in Brazil
ON → sobre uma superfície
Usado quando algo está em contato com uma superfície.
Ex.:
on the table
on the wall
on the floor
on the roof
AT → em um ponto específico
Usado quando falamos de um ponto ou local específico, sem destacar se algo está dentro ou sobre uma superfície.
Ex.:
at the door
at the bus stop
at the airport
at school
Resumo:
IN = dentro de um espaço
ON = sobre uma superfície
AT = em um ponto específico
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e escolher corretamente
1- Complete and Speak
Complete com in, on ou at e depois fale a frase completa.
1- The keys are ___ the table.
2- My phone is ___ my bag.
3- She is ___ the door.
4- The milk is ___ the refrigerator.
5- The picture is ___ the wall.
6- He is ___ the window.
7- The money is ___ my wallet.
8- The books are ___ the desk.
9- They are ___ the entrance.
10- My clothes are ___ the closet.
11- The laptop is ___ the table.
12- The children are ___ the classroom.
13- My passport is ___ my backpack.
14- The coffee is ___ the kitchen counter.
15- He is ___ the front door.
2- Where Is It?
Responda à pergunta usando IN, ON ou AT e depois fale a resposta completa.
Exemplo:
Where is your phone?
Onde está seu celular?
→ My phone is on the table.
1- Where are your keys?
Onde estão suas chaves?
2- Where is your phone?
Onde está seu celular?
3- Where is your wallet?
Onde está sua carteira?
4- Where are your shoes?
Onde estão seus sapatos?
5- Where is your backpack?
Onde está sua mochila?
6- Where is your laptop?
Onde está seu notebook?
7- Where are your clothes?
Onde estão suas roupas?
8- Where is your passport?
Onde está seu passaporte?
9- Where is your coffee?
Onde está seu café?
10- Where are your books?
Onde estão seus livros?
11- Where is your jacket?
Onde está sua jaqueta?
12- Where is your charger?
Onde está seu carregador?
13- Where is your car?
Onde está seu carro?
14- Where is your toothbrush?
Onde está sua escova de dentes?
15- Where is your favorite object in your house?
Onde está seu objeto favorito na sua casa?
3- Translate and Speak
Traduza para o inglês e depois fale a frase completa.
Em algumas frases, você receberá uma parte da frase em inglês para ajudar. Nas outras, traduza a frase completa.
1- As chaves estão sobre a mesa.
The keys are ______________________________.
2- Meu celular está dentro da minha mochila.
→ ____________________________________________.
3- Ela está na porta.
She is ______________________________.
4- O leite está dentro da geladeira.
→ ____________________________________________.
5- O quadro está na parede.
The picture is ______________________________.
6- Ele está na janela.
→ ____________________________________________.
7- O dinheiro está dentro da minha carteira.
The money is ______________________________.
8- Os livros estão sobre a escrivaninha.
→ ____________________________________________.
9- Eles estão na entrada.
They are ______________________________.
10- Minhas roupas estão dentro do armário.
→ ____________________________________________.
11- O computador está sobre a mesa.
The computer is ______________________________.
12- As crianças estão na sala de aula.
→ ____________________________________________.
13- Meu passaporte está dentro da minha mochila.
My passport is ______________________________.
14- O café está sobre o balcão da cozinha.
→ ____________________________________________.
15- Ele está na porta da frente.
He is ______________________________.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: usar em frases completas
1- What's the Position?
Leia a situação e diga se a coisa está in, on ou at. Depois, construa uma frase completa.
Exemplo:
Situation: Your phone is inside your backpack.
Answer: In. → “My phone is in my backpack.”
1- Seu dinheiro está dentro da sua carteira.
2- Seu celular está sobre a mesa.
3- Seu amigo está na porta.
4- Seus documentos estão dentro de uma pasta.
5- Uma foto está na parede.
6- Seu carro está dentro da garagem.
7- Seu café está sobre o balcão.
8- Seu irmão está na entrada da casa.
9- Suas roupas estão dentro do armário.
10- Seu computador está sobre a escrivaninha.
11- Seu cachorro está dentro do carro.
12- Sua mãe está na janela.
13- Seus livros estão sobre a cama.
14- Seu passaporte está dentro da bolsa.
15- Seu amigo está na porta do restaurante.
2- Describe and Speak
O professor apresenta o objeto ou situação. Você precisa criar duas frases, descrevendo onde as coisas estão.
Exemplo:
Situation: A bedroom
→ “The clothes are in the closet. The phone is on the bed.”
1- A kitchen
2- A bedroom
3- A living room
4- An office
5- A classroom
6- A car
7- A hotel room
8- A supermarket
9- A restaurant
10- A garage
11- A bathroom
12- A backpack
13- A messy desk
14- A friend's house
15- Your own bedroom
Regra: tente usar IN, ON e AT sempre que for possível.
3- Fix the Sentence
O professor fala uma frase com a preposição errada. Você precisa corrigir e falar a frase correta.
Exemplo:
“My phone is in the table.”
→ “My phone is on the table.”
1- The keys are in the table.
2- My wallet is on my pocket.
3- She is in the door.
4- The milk is on the refrigerator.
5- The picture is in the wall.
6- My passport is on my backpack.
7- He is in the entrance.
8- The books are in the desk.
9- The money is on my wallet.
10- They are in the front door.
11- My clothes are on the closet.
12- The coffee is in the counter.
13- She is in the window.
14- The laptop is in the table.
15- The documents are on my folder.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e uso natural
1- What Do You Mean?
O professor apresenta uma frase. Você precisa explicar o que a pessoa quis dizer e depois criar uma nova frase usando a mesma ideia.
Exemplo:
Sentence: “My keys are on the table.”
Answer: “It means the keys are placed on the surface of the table. For example: My wallet is also on the table.”
1- My phone is in my bag.
2- The keys are on the counter.
3- She's at the door.
4- The money is in my wallet.
5- There's a picture on the wall.
6- He's at the window.
7- My passport is in my backpack.
8- The books are on the desk.
9- They're at the entrance.
10- The clothes are in the closet.
11- My laptop is on the table.
12- She's at the front door.
13- The documents are in the folder.
14- There's a cup on the kitchen counter.
15- He's at the restaurant entrance.
2- Position Challenge
O professor apresenta uma situação. Você precisa descrever o que está acontecendo, usando IN, ON e AT naturalmente.
Exemplo:
Situation: You arrive at your friend's house and can't find your phone.
→ “I think I left my phone in my car. Let me check. Maybe it's on the seat or in my backpack.”
1- Você entra em um quarto completamente bagunçado.
2- Você não consegue encontrar suas chaves em casa.
3- Seu amigo pergunta onde está seu passaporte.
4- Você está procurando seu celular antes de sair.
5- Alguém pergunta onde estão seus documentos.
6- Você está procurando uma roupa específica.
7- Você está tentando encontrar um livro.
8- Seu amigo perdeu a carteira dentro do carro.
9- Você acabou de chegar a um hotel.
10- Você está procurando seus óculos em casa.
11- Alguém pergunta onde está seu computador.
12- Você está explicando onde deixou sua mochila.
13- Seu amigo não consegue encontrar a chave do carro.
14- Você está descrevendo tudo que existe sobre sua mesa.
15- Você está descrevendo a localização das pessoas em uma sala.
3- Describe the Scene
O professor dá uma situação. Você precisa falar por 30–60 segundos, descrevendo a cena e tentando usar IN, ON e AT naturalmente.
1- Você está descrevendo sua casa para alguém que nunca a visitou.
2- Você está descrevendo seu quarto.
3- Você está descrevendo sua cozinha.
4- Você está descrevendo seu escritório.
5- Você está descrevendo uma festa acontecendo na sua casa.
6- Você está descrevendo um restaurante cheio.
7- Você está descrevendo um hotel onde acabou de chegar.
8- Você está descrevendo uma sala de aula antes da aula começar.
9- Você está descrevendo o interior do seu carro.
10- Você está descrevendo uma mesa completamente bagunçada.
11- Você está explicando onde deixou várias coisas importantes.
12- Você está ajudando alguém a encontrar um objeto perdido.
13- Você está descrevendo uma casa depois de uma mudança.
14- Você está descrevendo onde cada pessoa está em uma reunião.
15- Você está descrevendo uma situação em que várias coisas estão em lugares diferentes.
Desafio: use IN, ON e AT pelo menos duas vezes cada durante a fala.
SPEAK UP (Fala)
CLIQUE EM UM BOTÃO ACIMA E ESCOLHA SUA AULA
Class 2
Object Pronouns (me / you / him / her / us / them)
Object pronouns são as palavrinhas que recebem a ação.
Eles substituem o nome da pessoa ou coisa e quase sempre vêm depois do verbo.
I call Maria.
→ I call her.
I help João.
→ I help him.
A ação vai para a pessoa, não parte dela.
————————
FORMA SIMPLES
me = a mim / me
you = você
him = ele
her = ela
us = nós
them = eles / elas
BÁSICO — reconhecimento e troca direta
Dinâmica 1 — Replace the name
Professor fala a frase com nome.
Aluno troca pelo pronome.
Frases:
I like Maria.
→ I like
I see John every day.
→ I see
She calls Pedro.
→ She calls
They help Ana.
→ They help
We know the teacher.
→ We know
Dinâmica 2 — Read & repeat
Frases curtas, bem faladas:
Call me later.
Help me, please.
I like you.
I see him every day.
She needs us.
I know them.
Dinâmica 3 — Answer with a pronoun
Professor pergunta, aluno responde usando pronome.
Who do you call?
→ I call her.
Who helps you at work?
→ He helps me.
Who do you see every day?
→ I see them.
Who do you trust?
→ I trust you.
INTERMEDIÁRIO — uso em situação real
Dinâmica 1 — Finish the sentence
Modelos:
She called ______ yesterday.
I need ______ right now.
They invited ______ to the meeting.
Can you help ______?
Aluno completa e fala em voz alta.
Dinâmica 2 — Everyday situations
Professor dá a situação:
Your friend calls you.
→ He calls me.
Your boss emails you.
→ She emails me.
You help your coworker.
→ I help him / her.
Your clients trust you.
→ They trust me.
Dinâmica 3 — Quick corrections
Professor fala errado, aluno corrige:
I like she.
→ I like
Call I later.
→ Call later.
Help he.
→ Help
AVANÇADO — fluidez e automático
Dinâmica 1 — Mini story
Aluno conta uma história curta usando pronomes:
Yesterday, my boss called me.
He asked me for help.
I helped him, and he thanked me.
Dinâmica 2 — Real talk questions
Perguntas abertas:
Who do you talk to every day?
Who helps you the most at work?
Who do you trust?
Dinâmica 3 — Speed round
Professor fala uma palavra, aluno responde com frase:
Boss
→ I work with him.
Friends
→ I see them on weekends.
Teacher
→ I understand her.
SPEAK UP (Fala)
Class 3
Prepositions of place (in / on / at / next to)
Prepositions of place dizem ONDE a pessoa ou coisa está.
São palavras pequenas, mas muito usadas na fala diária.
IN — dentro
Usa quando algo está dentro de um espaço.
in the room
in the house
in the car
in the office
in the box
Ex:
I’m in the office.
The keys are in the bag.
ON — em cima / sobre
Usa quando algo está tocando a superfície.
on the table
on the floor
on the wall
on the bed
Ex:
My phone is on the table.
The picture is on the wall.
AT — ponto específico
Usa pra lugar exato, ponto de encontro ou localização geral.
at the door
at the bus stop
at home
at work
at the office
Ex:
I’m at work.
Meet me at the door.
NEXT TO — ao lado
Usa quando algo está bem perto, lado a lado.
next to me
next to the bank
next to the door
Ex:
Sit next to me.
The café is next to the bank.
BÁSICO — Objetivo: reconhecimento e frases simples
Dinâmica 1 — Complete oralmente
I’m at home.
The phone is on the table.
She’s in the office.
Sit next to me.
Dinâmica 2 — Read & repeat
I’m at home.
The keys are in the bag.
My phone is on the table.
Sit next to me.
Dinâmica 3 — Point & say
Where’s the chair?
It’s next to the table.
Where’s your phone?
It’s on the desk.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e dar detalhes
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
I usually work in an office.
My bag is on the chair.
I wait at the bus stop.
My house is next to a bakery.
Dinâmica 2 — Real life questions
Where are you right now?
Where is your phone?
Where do you usually wait for the bus?
Exemplos de resposta:
I’m at home.
It’s on the table.
I wait at the bus stop.
Dinâmica 3 — Fix the mistake
I’m in home.
Forma correta: I’m at home.
The keys are at the bag.
Forma correta: The keys are in the bag.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e situação real
Dinâmica 1 — Describe the place
I’m in an office.
My desk is next to the window.
My laptop is on the table.
Dinâmica 2 — Real situations
Meet me at the door.
The bathroom is next to the kitchen.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Where are you right now?
What’s next to you?
What’s on your table?
SPEAK UP (Fala)
Class 4
Possessive adjectives (my / your / his / her)
Possessive adjectives mostram de quem é algo.
Eles sempre vêm antes do objeto e não mudam.
my = meu / minha
your = seu / sua
his = dele
her = dela
Atenção:
his / her dependem de quem é o dono, não do objeto.
MY — quando eu sou o dono
Usa quando algo é meu.
my phone
my house
my car
my name
Ex:
This is my phone.
My house is big.
YOUR — quando falo com você
Usa quando algo é da pessoa com quem você fala.
your name
your bag
your car
your problem
Ex:
What’s your name?
This is your bag.
HIS — quando o dono é homem
Usa quando algo pertence a um homem.
his phone
his car
his job
his house
Ex:
That’s his car.
His phone is on the table.
HER — quando a dona é mulher
Usa quando algo pertence a uma mulher.
her phone
her bag
her house
her job
Ex:
This is her bag.
Her house is next to mine.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e usar frases simples
Dinâmica 1 — Complete oralmente
This is my phone.
What’s your name?
That’s his car.
Her bag is here.
Dinâmica 2 — Read & repeat
My name is John.
Your phone is ringing.
His house is big.
Her bag is on the chair.
Dinâmica 3 — Choose fast
Is this your phone or my phone?
Is that his car or her car?
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: escolher corretamente his ou her
Dinâmica 1 — Say the correct one
John is my friend. This is his phone.
Anna is my sister. This is her bag.
The teacher is talking to his students.
My mom is at her house.
Dinâmica 2 — Real life questions
Where is your phone?
Is this your bag?
Is that his car or her car?
Exemplos de resposta:
It’s my phone.
Yes, it’s my bag.
It’s his car.
Dinâmica 3 — Fix the mistake
Her name is Mike.
Forma correta: His name is Mike.
This is she bag.
Forma correta: This is her bag.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e fala natural
Dinâmica 1 — Short situations
I forgot my phone at home.
She lost her bag.
He sold his car.
Dinâmica 2 — Real conversation
That’s my house.
Your car is outside.
His office is next to mine.
Her phone is on the table.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Talk about:
your phone
your house
his job
her bag
SPEAK UP (Fala)
Class 5
Gerunds vs infinitives (want to / like doing)
Em inglês, alguns verbos pedem to + verbo, outros pedem verbo + ing.
Não é questão de tempo verbal, é padrão de uso.
want to
Usamos quando falamos de desejo, plano ou decisão.
Sempre vem com to + verbo.
I want to travel.
I want to learn English.
need to
Usamos quando algo é necessário ou obrigatório.
Também vem com to + verbo.
I need to work today.
I need to call her.
like + ing
Usamos para falar de coisas que gostamos de fazer no geral, como hábito.
I like watching movies.
I like studying at night.
enjoy + ing
Usamos quando algo é prazeroso, algo que realmente curtimos fazer.
I enjoy working here.
I enjoy talking to people.
Resumo rápido para o aluno:
want / need → to
like / enjoy → ing
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir
Dinâmica 1 — Match
Modo online: slide ou chat.
Professor mostra pares misturados, alunos dizem qual combina.
I want to eat.
I want to + verb
I like studying English.
I like + verb-ing
I enjoy working here.
I enjoy + verb-ing
I need to leave.
I need to + verb
Depois, alunos leem tudo em voz alta.
Dinâmica 2 — Read & repeat
Frases curtas:
I want to learn English.
I like watching movies.
I enjoy talking to people.
I need to finish this.
Dinâmica 3 — Choose the right form
Professor fala duas opções, aluno escolhe a correta:
I want (to go / going).
→ to go
I like (cook / cooking).
→ cooking
I enjoy (work / working) here.
→ working
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: produzir frases próprias
Dinâmica 1 — Finish the sentence
Modelo no slide:
I want to ______.
I like ______ing.
I enjoy ______ing.
I need to ______.
Alunos completam com ideias pessoais e falam em voz alta.
Dinâmica 2 — Mini situations
Professor lança situações:
You talk about a hobby.
You talk about your plans today.
You talk about your job.
Aluno deve falar pelo menos 2 frases, usando:
want to
like doing ou enjoy doing
Ex.:
I like working with people.
I want to change jobs.
Dinâmica 3 — Fix the sentence
Professor fala frases erradas, aluno corrige:
I enjoy to travel.
→ I enjoy traveling.
I want learning English.
→ I want to learn English.
I like to watching movies.
→ I like watching movies.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
Dinâmica 1 — Talk about yourself
Aluno fala sobre:
hobbies
trabalho
planos
Usando naturalmente:
want to
like doing
enjoy doing
need to
Dinâmica 2 — Rewrite & speak
Professor mostra frases simples:
I like sports.
I want English.
I enjoy my job.
Alunos:
1️⃣ transformam em frases naturais
2️⃣ falam em voz alta
Ex.:
I like playing sports.
I want to learn English.
I enjoy working here.
Dinâmica 3 — Natural conversation
Em pares:
Conversa livre usando pelo menos:
1 want to
1 like doing
1 enjoy doing
Tema livre: rotina, futuro, trabalho ou lazer.
SPEAK UP (Fala)
Class 6
have to vs must
As duas formas falam de obrigação, mas a origem da obrigação muda.
have to
Usamos quando a obrigação vem de fora:
regras, trabalho, leis, outra pessoa, situação.
É a forma MAIS usada no dia a dia.
I have to work tomorrow.
I have to wear a uniform.
I have to pay the bills.
must
Usamos quando a obrigação vem de dentro da pessoa:
opinião pessoal, conselho forte, decisão própria.
É mais comum em situações formais ou quando a pessoa quer soar mais forte.
I must study more.
I must stop eating junk food.
You must try this restaurant.
BÁSICO — Objetivo: entender a diferença e repetir
Dinâmica 1 — Identify
Professor lê as frases e pergunta:
Is it a rule or a personal feeling?
I have to wake up early.
rule
I must drink more water.
personal feeling
I have to wear a badge at work.
rule
I must call my mom today.
personal feeling
Dinâmica 2 — Read & repeat
I have to work today.
I have to leave early.
I must study English.
I must be more patient.
Repetição em grupo e depois individual.
Dinâmica 3 — Choose one
Professor fala a situação, aluno escolhe:
Your boss tells you to arrive at 8.
→ I have to arrive at 8.
You feel this is important for you.
→ I must do this.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: produzir frases próprias
Dinâmica 1 — Complete with have to or must
I ______ wake up early because of work.
I ______ stop spending so much money.
I ______ wear a helmet here.
I ______ focus more in class.
Depois, alunos leem e explicam rapidamente o porquê da escolha.
Dinâmica 2 — Personal sentences
Aluno fala frases verdadeiras:
One thing you have to do this week.
One thing you must change in your life.
Exemplo esperado do aluno:
I have to work on Saturday.
I must exercise more.
Dinâmica 3 — Fix the meaning
Professor fala a frase e o aluno ajusta conforme a intenção:
Rule at work:
→ I have to follow the rules.
Strong advice to a friend:
→ You must rest more.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
Dinâmica 1 — Life talk
Aluno fala sobre:
trabalho
rotina
saúde
planos pessoais
Usando naturalmente:
have to
must
Dinâmica 2 — Change the intention
Professor mostra a frase:
I have to study more.
Aluno muda o sentido para opinião pessoal:
I must study more.
Depois o contrário:
I must be on time.
→ I have to be on time.
Dinâmica 3 — Mini discussion
Perguntas para conversa:
What do people have to do at your job?
What do you think people must do to succeed?
Aluno responde de forma livre, com frases completas.
SPEAK UP (Fala)
Class 7
Imperatives (orders, advice, instructions)
Imperatives são frases usadas para dizer a alguém o que fazer.
Não usam sujeito (I, you, he…). O verbo vem direto.
Situações mais comuns:
ordens
conselhos
instruções
avisos
Forma básica:
verbo base + complemento
Sit and wait.
Listen to me.
Call me later.
Forma negativa:
Don’t + verbo
Don’t touch this.
Don’t be late.
Don’t forget your keys.
Imperatives podem soar:
diretos (ordem)
neutros (instrução)
mais suaves (conselho)
O tom muda com:
please
entonação
contexto
Close the door.
Close the door, please.
Mesmo verbo, sensação diferente.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir
Dinâmica 1 — Listen & react
Professor fala o comando, alunos fazem a ação:
Stand up.
Sit down.
Open your notebook.
Look at the screen.
Don’t talk now.
Dinâmica 2 — Read & repeat
Frases comuns do dia a dia:
Come here.
Wait a second.
Listen carefully.
Don’t worry.
Take it easy.
Repetição em grupo e depois individual.
Dinâmica 3 — Order or advice?
Professor lê a frase e o aluno diz se soa como ordem ou conselho:
Stop talking.
order
Drink more water.
advice
Don’t be late.
order
Take a break.
advice
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: produzir frases próprias
Dinâmica 1 — Finish the sentence
Modelos no slide:
Don’t ______ today.
______ carefully.
Please ______ now.
Alunos completam e falam em voz alta.
Dinâmica 2 — Real situations
Professor dá a situação:
A friend is stressed.
Someone is late.
A student is distracted.
A coworker made a mistake.
Aluno responde usando um imperative:
Calm down.
Hurry up.
Focus.
Fix this.
Dinâmica 3 — Soft or strong?
Professor fala a intenção, aluno cria a frase:
Strong order.
→ Stop right now.
Soft advice.
→ Try to relax.
Instruction.
→ Follow these steps.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
Dinâmica 1 — Instructions flow
Aluno explica algo usando imperatives:
how to use an app
how to do a task at work
how to prepare something simple
Exemplo esperado:
Open the app.
Click here.
Don’t forget to save.
Dinâmica 2 — Rewrite & speak
Professor mostra frases normais:
You should relax.
You need to pay attention.
You cannot touch this.
Aluno transforma em imperative e fala:
Relax.
Pay attention.
Don’t touch this.
Dinâmica 3 — Real talk challenge
Aluno fala por 30 segundos dando:
conselhos
ordens leves
instruções
Tema livre: trabalho, rotina, saúde, estudos.
SPEAK UP (Fala)
Class 8
Simple passive (feito pra quê / por quem)
Simple Passive é usado quando o foco não é quem fez, mas o que foi feito ou para quê aquilo existe.
Estrutura básica:
subject + am / is / are + past participle
The house is built.
This is made here.
Usamos muito quando:
não sabemos quem fez
não importa quem fez
queremos falar da função
queremos falar do resultado
Quando queremos dizer quem fez, usamos by:
The house is built by a local company.
This product is made by hand.
Perguntas comuns na fala:
What is this made for?
Who is it made by?
Muito comum em:
trabalho
produtos
regras
explicações
descrições
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir
Dinâmica 1 — Active or passive?
Professor fala a frase, aluno diz se é active ou passive:
They make this here.
active
This is made here.
passive
Someone cleaned the room.
active
The room is cleaned every day.
passive
Dinâmica 2 — Read & repeat
Frases simples:
This is made in the USA.
It is used for work.
The room is cleaned daily.
This is done fast.
It is made by hand.
Dinâmica 3 — What is it for?
Professor mostra ou fala um objeto, aluno responde em passive:
A tool.
→ It is used for fixing things.
A rule.
→ It is made to keep order.
A product.
→ It is made for daily use.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: formar frases completas
Dinâmica 1 — Finish the sentence
Modelos no slide:
This is used for ______.
It is made by ______.
The rule is created to ______.
Alunos completam falando.
Dinâmica 2 — Real explanations
Professor dá a situação:
Explain a product.
Explain a rule at work.
Explain a service.
Aluno responde usando passive:
It is used for cleaning.
It is made to help customers.
It is controlled by the company.
Dinâmica 3 — Who made it?
Professor pergunta:
Who is this made by?
What is it used for?
Aluno responde usando passive:
It is made by a local brand.
It is used for training.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
Dinâmica 1 — Product talk
Aluno descreve algo usando passive:
how it is made
what it is used for
who it is made by
Exemplo esperado:
It is made with quality materials.
It is used for daily work.
It is made by a small company.
Dinâmica 2 — Rewrite & speak
Professor mostra frases em active:
They use this tool for repairs.
They make this product in Brazil.
Someone controls this process.
Aluno transforma em passive e fala:
This tool is used for repairs.
This product is made in Brazil.
This process is controlled.
Dinâmica 3 — Explain without the person
Aluno explica algo por 30 segundos sem mencionar quem faz, só o processo e a função:
produto
serviço
regra
procedimento
Usando apenas simple passive.
SPEAK UP (Fala)
Class 9
Simple passive (feito pra quê / por quem)
Adverbs of manner mostram como algo é feito.
Eles respondem à pergunta: How?
Normalmente vêm de adjetivos + ly:
slow → slowly
careful → carefully
quick → quickly
Alguns não mudam:
fast → fast
hard → hard
late → late
Posição mais comum na frase:
depois do verbo
ou no final da frase
Exemplos:
He speaks slowly.
She works carefully.
They drive fast.
Muito usados em:
instruções
trabalho
avisos
feedback
situações do dia a dia
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir
Dinâmica 1 — How is it done?
Professor faz a pergunta, aluno responde com um advérbio:
How does he talk?
→ Slowly.
How do they work?
→ Carefully.
How do you drive?
→ Fast.
Dinâmica 2 — Read & repeat
Frases curtas:
Speak slowly.
Work carefully.
Drive fast.
Do it quietly.
Move quickly.
Repetição em grupo, depois individual.
Dinâmica 3 — Choose the adverb
Professor fala a frase incompleta, aluno completa:
He drives ______.
→ fast
She explains ______.
→ clearly
They work ______.
→ carefully
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: produzir frases completas
Dinâmica 1 — Finish the sentence
Modelos no slide:
I usually work ______.
He talks ______ in meetings.
This should be done ______.
Alunos completam com advérbios e falam.
Dinâmica 2 — Instructions
Professor dá a situação:
Give instructions at work.
Explain a task.
Aluno responde usando advérbios:
Do it carefully.
Work slowly at first.
Check everything carefully.
Dinâmica 3 — Correct or natural?
Professor fala duas opções, aluno escolhe a mais natural:
He drives slow.
He drives slowly.
She works careful.
She works carefully.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e naturalidade
Dinâmica 1 — Improve the sentence
Professor mostra frases simples:
Do the task.
Explain the problem.
Check the file.
Aluno melhora usando advérbios:
Do the task carefully.
Explain the problem clearly.
Check the file slowly.
Dinâmica 2 — Real-life feedback
Professor pede:
Give feedback to a coworker.
Aluno responde:
You work fast.
Please speak more slowly.
Check this carefully.
Dinâmica 3 — 30-second challenge
Aluno fala por 30 segundos explicando:
um processo
uma tarefa
uma instrução
Usando pelo menos:
2 adverbs of manner
1 instruction
SPEAK UP (Fala)
Class 10
Common phrasal verbs (get up, turn on, give up)
Phrasal verbs são verbos formados por:
verbo + partícula (preposição ou advérbio)
O significado quase nunca é literal, então não adianta traduzir palavra por palavra.
Exemplos:
get up = levantar
turn on = ligar
give up = desistir
Eles aparecem o tempo todo:
rotina
trabalho
casa
conversas informais
Alguns phrasal verbs aceitam objeto no meio:
turn on the light
turn the light on
Outros não:
get up
give up
BÁSICO — Objetivo: entender o significado e usar no dia a dia
Dinâmica 1 — Meaning check
Professor fala o phrasal verb, aluno fala o significado:
get up
turn on
give up
sit down
wake up
Dinâmica 2 — Complete the idea
Professor começa a frase, aluno completa:
I get up at…
→ I get up at 7.
Can you turn on…
→ Can you turn on the TV?
Don’t give up.
→ Don’t give up now.
Dinâmica 3 — Real routine
Perguntas orais:
What time do you get up?
What do you turn on first in the morning?
When do people give up easily?
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: usar em frases completas e contexto
Dinâmica 1 — Finish the sentence
I get up early when…
I turn on my phone as soon as…
I never give up when…
Aluno completa.
Dinâmica 2 — Situation roleplay
Situações faladas:
You’re at home.
You’re at work.
Aluno responde:
Turn on the computer.
Get up early tomorrow.
Don’t give up on this project.
Dinâmica 3 — Natural or not?
Professor fala duas frases, aluno escolhe a natural:
Turn on the light.
Turn the light on.
Give up the project.
Give the project up.
Ambas são possíveis → discutir naturalidade.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e uso natural
Dinâmica 1 — Replace the verb
Professor fala frases com verbos “formais”:
Wake up early.
Start the TV.
Quit the project.
Aluno substitui por phrasal verbs:
Get up early.
Turn on the TV.
Give up the project.
Dinâmica 2 — Story challenge
Aluno cria uma mini-história usando:
get up
turn on
give up
Exemplo esperado (falado):
I got up early, turned on my laptop, but I didn’t give up.
Dinâmica 3 — Opinion + advice
Perguntas:
When should someone give up?
What should you turn on first at work?
Is it hard for you to get up early?
SPEAK UP (Fala)
Class 11
Linking words for conversation (actually, so, well)
Linking words são palavras usadas para ligar ideias na fala.
Elas não mudam o tempo verbal e não são obrigatórias, mas deixam a conversa natural, fluida e real, como um nativo falando.
Não servem pra traduzir ao pé da letra — servem pra organizar o pensamento enquanto fala.
actually
Usamos quando queremos corrigir, esclarecer ou ajustar algo que foi dito antes.
Ideia principal:
“na verdade”, “sendo mais preciso”
Exemplos:
-
Actually, I don’t work there anymore.
-
It’s not today. Actually, it’s tomorrow.
so
Usamos para mostrar consequência, conclusão ou próximo passo.
Muito comum pra continuar a conversa.
Ideia principal:
“então”, “por isso”, “bom, vamos lá”
Exemplos:
-
It’s late, so let’s go.
-
So, what do you think?
well
Usamos quando precisamos pensar, quando a resposta não é direta ou para suavizar o que vamos dizer.
Geralmente aparece no começo da frase.
Ideia principal:
ganhar tempo, introduzir resposta
Exemplos:
-
Well, I’m not sure.
-
Well, it depends.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e usar em respostas curtas
Dinâmica 1 — Meaning check
Professor fala a palavra, aluno explica a ideia (em português):
actually
so
well
Depois, professor fala frases e o aluno identifica qual linking word aparece.
Dinâmica 2 — Choose the word
Professor lê a situação, aluno escolhe a linking word correta:
You want to correct information.
→ actually
You want to continue the conversation.
→ so
You need time to think before answering.
→ well
Dinâmica 3 — Read & repeat
Frases curtas:
Actually, I don’t know.
So, let’s start.
Well, maybe later.
Repetição em grupo e depois individual.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: usar em frases completas e contexto
Dinâmica 1 — Finish the sentence
Modelos falados:
Actually, I ______.
So, we should ______.
Well, I think ______.
Aluno completa e explica a ideia.
Dinâmica 2 — Real situations
Professor dá a situação, aluno responde usando a linking word correta:
You said something wrong earlier.
→ Actually, that’s not what I meant.
You need to make a decision now.
→ So, let’s do it.
You don’t know how to answer.
→ Well, I’m not sure.
Dinâmica 3 — Natural or not?
Professor fala duas opções, aluno escolhe a mais natural:
I don’t work here. Actually, I work here.
Actually, I don’t work here.
Let’s go. So, it’s late.
It’s late, so let’s go.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e uso natural na conversa
Dinâmica 1 — Replace the pause
Professor fala frases com pausa ou silêncio, aluno melhora usando linking words:
“I don’t know… maybe later.”
→ Well, maybe later.
“It’s expensive. Let’s not buy it.”
→ It’s expensive, so let’s not buy it.
“That’s not correct.”
→ Actually, that’s not correct.
Dinâmica 2 — Mini conversation
Conversa curta guiada:
Professor: You said the meeting was easy.
Aluno: Actually, it was harder than I expected.
Professor: We’re out of time.
Aluno: So, let’s finish.
Professor: Can you decide now?
Aluno: Well, I’ll try.
Dinâmica 3 — Free talk challenge
Aluno fala por 1 minuto sobre qualquer assunto e precisa usar:
-
actually (mín. 1x)
-
so (mín. 1x)
-
well (mín. 1x)
SPEAK UP (Fala)
Class 12
Negative questions (confirmação ou surpresa)
Negative questions são perguntas negativas.
Elas são usadas para confirmar algo que você acha que é verdade
ou para mostrar surpresa.
São EXTREMAMENTE comuns na fala diária.
DIDN’T — passado (did not)
Usa quando você acha que a pessoa fez algo
ou quando algo te surpreende.
didn’t you call her?
didn’t he tell you?
didn’t they arrive early?
didn’t we talk about this?
Ex:
Didn’t you call her?
I thought you did.
Didn’t he send the email?
That’s strange.
DON’T / DOESN’T — presente
Usa quando você espera que algo seja verdade agora.
don’t you like coffee?
don’t they work here?
doesn’t she live nearby?
doesn’t he know about it?
Ex:
Don’t you like coffee?
You always drink it.
Doesn’t she work here?
I see her every day.
AREN’T / ISN’T — verbo to be
Usa para confirmar estado, lugar ou situação.
aren’t you ready?
isn’t he at work?
aren’t they married?
isn’t this your car?
Ex:
Aren’t you ready?
We need to go.
Isn’t he at work today?
I expected him there.
BÁSICO — Objetivo: reconhecimento e frases simples
Dinâmica 1 — Complete oralmente
Didn’t you call her?
Don’t you like coffee?
Isn’t he at work?
Aren’t you ready?
Dinâmica 2 — Read & repeat
Didn’t you call her?
Don’t you work here?
Isn’t this your phone?
Aren’t they waiting?
Dinâmica 3 — Situação rápida
Your friend didn’t text you.
Pergunta natural:
Didn’t you text me?
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e confirmar ideias
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
Didn’t you say you were busy?
Don’t you usually wake up early?
Isn’t she coming with us?
Aren’t they already there?
Dinâmica 2 — Real life questions
Didn’t you finish the report?
Don’t you live near here?
Isn’t your meeting today?
Exemplos de resposta:
Yes, I did.
No, I didn’t.
Yes, it is.
No, it isn’t.
Dinâmica 3 — Fix the mistake
Did you didn’t call her?
Forma correta: Didn’t you call her?
Don’t you didn’t like it?
Forma correta: Didn’t you like it?
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e fala natural
Dinâmica 1 — Express surprise
Didn’t you get my message?
Isn’t this the right address?
Aren’t you coming tonight?
Dinâmica 2 — Real situations
Didn’t we agree on this before?
Don’t you remember his name?
Isn’t this what you wanted?
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Didn’t you already know that?
Don’t you feel tired?
Isn’t this happening too fast?
SPEAK UP (Fala)
Class 13
Softening language (making things sound nicer)
Softening language é quando a gente usa palavras pra deixar a frase mais suave, educada ou menos direta.
Muito comum pra:
-
não soar grosso
-
dar opinião
-
pedir algo
-
discordar com cuidado
A BIT — um pouco
Usa pra diminuir o impacto da frase.
a bit tired
a bit late
a bit busy
a bit expensive
Ex:
I’m a bit tired today.
The price is a bit high.
KIND OF — meio que / mais ou menos
Usa quando você não quer ser 100% direto.
kind of tired
kind of confusing
kind of busy
kind of expensive
Ex:
I’m kind of tired.
It’s kind of confusing.
MAYBE — talvez
Usa quando você não quer dar uma resposta definitiva.
maybe later
maybe tomorrow
maybe we can talk
maybe I’ll go
Ex:
Maybe later.
Maybe we can meet tomorrow.
I GUESS — eu acho / eu diria
Usa pra opinião suave ou resposta incerta.
I guess so
I guess not
I guess we can
I guess it’s okay
Ex:
I guess it’s fine.
I guess we can try.
BÁSICO — Objetivo: reconhecimento e frases simples
Dinâmica 1 — Complete oralmente
I’m a bit tired.
It’s kind of expensive.
Maybe later.
I guess so.
Dinâmica 2 — Read & repeat
I’m a bit busy today.
It’s kind of far.
Maybe tomorrow.
I guess it’s okay.
Dinâmica 3 — Situação rápida
Someone asks you to go out tonight.
Resposta natural:
Maybe later.
I’m kind of tired.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e suavizar opiniões
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
I’m a bit busy right now.
It’s kind of confusing to me.
Maybe we should wait.
I guess he’s right.
Dinâmica 2 — Real life questions
How are you feeling today?
What do you think about the price?
Do you want to go now?
Exemplos de resposta:
I’m a bit tired.
It’s kind of expensive.
Maybe later.
Dinâmica 3 — Fix the tone (deixe mais suave)
I don’t like it.
Forma mais suave:
I kind of don’t like it.
It’s wrong.
Forma mais suave:
It’s kind of wrong.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e fala natural
Dinâmica 1 — Soften the message
I’m a bit worried about this.
It’s kind of last minute.
Maybe we should talk later.
Dinâmica 2 — Real situations
I guess we need more time.
It’s a bit complicated.
Maybe there’s another way.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
How do you say “no” politely?
How do you give a soft opinion?
How do you avoid sounding too direct?
SPEAK UP (Fala)
Class 14
Contrast with although / though (oposição falada)
Contrast with although / though é usado pra mostrar oposição, contraste ou ideia contrária
sem soar pesado.
Muito comum na fala, principalmente com though no final da frase.
THOUGH — mas / porém (fala natural)
Usa pra adicionar contraste no final da frase.
It’s expensive, though.
I like him, though.
It’s small, though.
I’m tired, though.
Ex:
The place is nice, though.
I don’t agree, though.
ALTHOUGH — embora / apesar de
Usa pra contrastar ideias na mesma frase.
Um pouco mais completo, mas ainda bem comum na fala.
Although it’s expensive, I like it.
Although I’m tired, I’ll go.
Although it’s late, let’s talk.
Ex:
Although it’s raining, I’ll walk.
Although he’s busy, he came.
THOUGH no meio da frase
Usa pra contraste rápido, sem formalidade.
It’s hard, though manageable.
He’s quiet, though friendly.
Ex:
It’s risky, though possible.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer contraste simples
Dinâmica 1 — Complete oralmente
It’s expensive, though.
I’m tired, though.
I like the job, though.
It’s far, though.
Dinâmica 2 — Read & repeat
It’s small, though.
He’s nice, though.
I don’t like it, though.
It’s cold, though.
Dinâmica 3 — Situação rápida
You like the place, but it’s far.
Frase natural:
I like it, though it’s far.
I like it. It’s far, though.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e contrastar ideias
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
Although it’s expensive, I want it.
Although I’m busy, I’ll help.
Although it’s late, we can talk.
Although he’s new, he’s good.
Dinâmica 2 — Real life questions
Do you like the job?
Is the restaurant good?
Was the meeting useful?
Exemplos de resposta:
It’s good, though it’s tiring.
I like it, though it’s far.
It helped, though not much.
Dinâmica 3 — Fix the contrast
It’s expensive. But I like it.
Forma mais natural:
It’s expensive, though I like it.
Although it’s expensive, I like it.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e contraste falado
Dinâmica 1 — Natural contrast
I don’t agree, though I understand.
It’s stressful, though worth it.
He’s quiet, though confident.
Dinâmica 2 — Real situations
Although the price is high, the quality is great.
I was tired. I went anyway, though.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Say something positive with a contrast.
Disagree politely using though.
Defend an opinion using although.
SPEAK UP (Fala)
Class 15
Time compression (when Americans drop time words)
Time compression acontece quando falantes nativos encurtam ou “engolem” palavras de tempo pra falar mais rápido e natural.
Muito comum em despedidas, planos e conversa casual.
SEE YOU → SEE YA
Forma natural e super comum.
see you later → see ya later
see you tomorrow → see ya tomorrow
see you soon → see ya soon
Ex:
See ya tomorrow.
See ya later.
TOMORROW → T’MORROW / MORROW (fala rápida)
Na fala, o começo some.
tomorrow morning → t’morrow mornin’
tomorrow night → t’morrow night
Ex:
I’ll call you t’morrow.
See ya t’morrow.
IN A → ’N A
Usado com tempo curto.
in a minute → ’n a minute
in a sec → ’n a sec
in a bit → ’n a bit
Ex:
I’ll be there ’n a minute.
Call you ’n a bit.
FOR A → FOR A (bem fraco) / F’RA
Som bem reduzido.
for a second → f’ra second
for a minute → f’ra minute
Ex:
Wait f’ra second.
Hold on f’ra minute.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir
Dinâmica 1 — Complete oralmente
See ya later.
See ya tomorrow.
I’ll be there ’n a minute.
Wait f’ra second.
Dinâmica 2 — Read & repeat
See ya soon.
Call you t’morrow.
I’ll text you ’n a bit.
Hold on f’ra minute.
Dinâmica 3 — Situação rápida
You’re leaving now.
Frase natural:
See ya later.
See ya t’morrow.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais rápido e natural
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
I’ll send it ’n a minute.
I’ll call you t’morrow mornin’.
See ya ’n a bit.
Wait f’ra second.
Dinâmica 2 — Real life questions
When will you call me?
When will you be back?
When can we talk?
Exemplos de resposta:
’Tmorow mornin’.
’N a bit.
F’ra minute.
Dinâmica 3 — Fix the sound (fala mais natural)
I’ll see you tomorrow.
Forma natural:
See ya t’morrow.
I’ll be there in a minute.
Forma natural:
I’ll be there ’n a minute.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e ritmo americano
Dinâmica 1 — Natural timing
See ya t’morrow night.
I’ll get back to you ’n a bit.
Talk to you later.
Dinâmica 2 — Real situations
I’m busy now. Call me t’morrow.
I gotta go. See ya later.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Say goodbye naturally.
Make a plan using compressed time.
Respond fast, without full words.
SPEAK UP (Fala)
Class 16
Preference structures (would rather / rather than)
Preference structures são usadas pra mostrar preferência de forma natural sem soar dura ou direta demais.
Muito comum em decisões, convites e opiniões.
WOULD RATHER — preferir
Usa quando você quer dizer o que prefere fazer.
I’d rather stay.
I’d rather go home.
I’d rather wait.
I’d rather not talk now.
Ex:
I’d rather stay here.
I’d rather not eat now.
WOULD RATHER + THAN — preferência entre duas opções
Usa pra comparar duas escolhas.
I’d rather stay than go out.
I’d rather drive than walk.
I’d rather work than wait.
Ex:
I’d rather stay than leave.
I’d rather talk than text.
RATHER THAN — em vez de
Usa pra sugerir uma alternativa.
Let’s call rather than text.
We can meet rather than wait.
Ex:
I walked rather than drove.
He rested rather than worked.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e escolher
Dinâmica 1 — Complete oralmente
I’d rather stay.
I’d rather wait.
I’d rather not go.
I’d rather eat now.
Dinâmica 2 — Read & repeat
I’d rather go home.
I’d rather talk now.
I’d rather not drive.
I’d rather rest.
Dinâmica 3 — Situação rápida
Someone invites you out, but you’re tired.
Frase natural:
I’d rather stay.
I’d rather go home.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: comparar escolhas
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
I’d rather stay than go out.
I’d rather drive than walk.
I’d rather talk than text.
I’d rather rest than work.
Dinâmica 2 — Real life questions
Do you want to go out or stay in?
Do you want to text or call?
Do you want to work late or leave now?
Exemplos de resposta:
I’d rather stay.
I’d rather call than text.
I’d rather leave now.
Dinâmica 3 — Fix the structure
I prefer stay.
Forma correta:
I’d rather stay.
I’d rather stay than to go out.
Forma correta:
I’d rather stay than go out.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e decisão natural
Dinâmica 1 — Natural preference
I’d rather wait a bit.
I’d rather not rush.
I’d rather do it tomorrow.
Dinâmica 2 — Real situations
I’d rather talk in person than message.
We stayed home rather than going out.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Say no politely using would rather.
Compare two options quickly.
Choose between comfort and effort.
SPEAK UP (Fala)
Class 17
Cause without because (that’s why / so that’s it)
Cause without because é quando você explica o motivo sem usar “because”, deixando a frase mais fluida e natural.
Muito comum em conversa, explicações rápidas e conclusão de ideias.
THAT’S WHY — por isso / é por isso que
Usa quando você explica a consequência de algo.
That’s why I left.
That’s why I’m late.
That’s why I called you.
That’s why it didn’t work.
Ex:
I was tired. That’s why I left.
It was raining. That’s why I stayed home.
SO — então / por isso
Usa pra conectar causa e resultado de forma direta.
I was tired, so I left.
It was late, so I went home.
He didn’t call, so I texted.
Ex:
I was busy, so I didn’t answer.
She was sick, so she stayed home.
SO THAT’S IT — então é isso
Usa pra concluir, fechar a ideia ou confirmar entendimento.
So that’s it.
So that’s why you’re upset.
Oh, so that’s it.
Ex:
You’re moving next month?
Oh, so that’s it.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer causa e resultado
Dinâmica 1 — Complete oralmente
I was tired. That’s why I left.
It was late, so I went home.
He didn’t reply. That’s why I called.
It was cold, so I stayed in.
Dinâmica 2 — Read & repeat
I was busy. That’s why I didn’t answer.
It was raining, so I stayed home.
She was sick. That’s why she left early.
I was confused, so I asked.
Dinâmica 3 — Situação rápida
You left early. Explain why.
Frase natural:
I was tired. That’s why I left.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e explicar decisões
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
I didn’t feel well. That’s why I stayed home.
It was too expensive, so I didn’t buy it.
He was late, so we started without him.
I had a meeting, that’s why I couldn’t go.
Dinâmica 2 — Real life questions
Why did you leave early?
Why didn’t you answer?
Why didn’t you go?
Exemplos de resposta:
I was tired. That’s why I left.
I was busy, so I didn’t answer.
It was late, so I stayed home.
Dinâmica 3 — Fix the structure
I left because I was tired.
Forma mais natural:
I was tired. That’s why I left.
I didn’t go because it was late.
Forma mais natural:
It was late, so I didn’t go.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e conclusão natural
Dinâmica 1 — Natural explanation
I didn’t like the vibe. That’s why I left.
It didn’t feel right, so I stopped.
I was overwhelmed. That’s why I took a break.
Dinâmica 2 — Real situations
He didn’t call back, so I moved on.
The plan changed. That’s why we’re late.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Explain a decision without using because.
React with “so that’s it”.
Finish a story naturally.
SPEAK UP (Fala)
Class 18
Spoken corrections (self-correction in speech)
Spoken corrections são usadas quando você se corrige enquanto fala, sem parar a conversa.
Muito comum quando você pensa rápido, muda de ideia ou percebe que falou algo errado.
I MEAN — quer dizer / digo
A forma mais comum de autocorreção.
I was late — I mean, a bit late.
She lives in — I mean, near Boston.
We met on — I mean, last Friday.
Ex:
I’ll call you tomorrow — I mean, later today.
It’s five — I mean, six o’clock.
SORRY — correção rápida e educada
Usa quando quer corrigir algo pequeno.
It’s on Tuesday — sorry, Wednesday.
He’s thirty — sorry, twenty-nine.
Ex:
The meeting is at 3 — sorry, at 4.
OR RATHER — ajuste mais preciso
Usa pra refinar a ideia.
I’ll see you tonight — or rather, tomorrow morning.
It was good — or rather, great.
Ex:
He’s my boss — or rather, my manager.
LET ME REPHRASE — correção mais consciente
Usa quando quer falar melhor a ideia.
It’s not a problem — let me rephrase — it’s a challenge.
I don’t dislike it — let me rephrase — I’m unsure.
Ex:
Let me rephrase that.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e repetir
Dinâmica 1 — Complete oralmente
I was tired — I mean, exhausted.
It’s at 7 — sorry, at 8.
It was okay — or rather, good.
Let me rephrase that.
Dinâmica 2 — Read & repeat
I’ll call you tomorrow — I mean, later.
It’s near — sorry, next to the bank.
It’s cheap — or rather, affordable.
Let me rephrase.
Dinâmica 3 — Situação rápida
You said the wrong day.
Correção natural:
It’s on Thursday — sorry, Friday.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais sem travar
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
I left early — I mean, earlier than usual.
She works here — or rather, she used to.
It’s at 10 — sorry, at 9.
Let me rephrase that.
Dinâmica 2 — Real life questions
When is the meeting?
Where does she live?
What did you decide?
Exemplos de resposta:
It’s at 3 — sorry, at 4.
She lives near here — I mean, downtown.
I chose this — or rather, that one.
Dinâmica 3 — Fix the flow
I went home. I stayed.
Forma natural:
I went home — I mean, I stayed.
It’s on Monday. No, Tuesday.
Forma natural:
It’s on Monday — sorry, Tuesday.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e pensamento em voz alta
Dinâmica 1 — Natural correction
I was upset — I mean, disappointed.
It’s risky — or rather, uncertain.
I’ll do it now — I mean, later today.
Dinâmica 2 — Real situations
We need two — sorry, three people.
It starts at noon — or rather, at one.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Correct yourself without stopping.
Change your idea mid-sentence.
Refine what you just said.
SPEAK UP (Fala)
Class 19
Open-ended statements (phrases that force continuation)
Open-ended statements são frases usadas pra ganhar tempo, criar suspense ou preparar o que você vai dizer.
Elas deixam claro que a frase ainda não acabou.
Muito comuns em histórias, explicações e conversas importantes.
THE THING IS… — a questão é que…
Usa quando vem algo delicado ou importante.
The thing is… I’m really busy.
The thing is… I’m not sure.
The thing is… it’s complicated.
Ex:
The thing is… I can’t go today.
The thing is… I need more time.
WHAT HAPPENED WAS… — o que aconteceu foi…
Usa pra começar uma explicação ou história.
What happened was… I missed the bus.
What happened was… I got confused.
Ex:
What happened was… nobody told me.
THE PROBLEM IS… — o problema é que…
Usa quando vem uma dificuldade logo depois.
The problem is… it’s too expensive.
The problem is… I’m late.
Ex:
The problem is… we don’t have time.
IT’S JUST THAT… — é só que / acontece que…
Usa pra suavizar justificativas.
It’s just that… I’m tired.
It’s just that… I wasn’t ready.
Ex:
It’s just that… I need a break.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e iniciar frases
Dinâmica 1 — Complete oralmente
The thing is…
What happened was…
The problem is…
It’s just that…
Dinâmica 2 — Read & repeat
The thing is… I’m busy.
What happened was… I forgot.
The problem is… it’s late.
It’s just that… I’m tired.
Dinâmica 3 — Situação rápida
Someone asks why you can’t go.
Frase natural:
The thing is… I’m busy today.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: falar mais e explicar
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
The thing is… I’m not sure yet.
What happened was… I missed the call.
The problem is… we’re out of time.
It’s just that… I need help.
Dinâmica 2 — Real life questions
Why didn’t you go?
Why are you late?
Why didn’t it work?
Exemplos de resposta:
The thing is… I wasn’t feeling well.
What happened was… I got stuck in traffic.
The problem is… it didn’t load.
Dinâmica 3 — Fix the flow
I’m busy. I can’t go.
Forma mais natural:
The thing is… I’m busy.
I missed the meeting.
Forma mais natural:
What happened was… I missed the meeting.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e storytelling
Dinâmica 1 — Natural continuation
The thing is… I changed my mind.
What happened was… everything changed.
The problem is… we waited too long.
Dinâmica 2 — Real situations
It’s just that… I wasn’t expecting this.
The thing is… I need to be honest.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Start an explanation naturally.
Create suspense before your point.
Keep talking without stopping.
SPEAK UP (Fala)
Class 20
Hedging (not being too direct)
Hedging é quando você usa palavras pra suavizar opinião, mostrar incerteza ou evitar soar muito direto ou mandão.
Extremamente comum em inglês falado, especialmente em opiniões, sugestões e respostas delicadas.
MAYBE — talvez
Usa quando você não quer afirmar 100%.
Maybe we should wait.
Maybe later.
Maybe he’s busy.
Ex:
Maybe we can talk tomorrow.
I GUESS — eu acho / acho que sim
Usa pra opinião leve ou resposta incerta.
I guess so.
I guess not.
I guess it’s fine.
Ex:
I guess it’ll work.
SORT OF — meio que / mais ou menos
Usa quando você não quer ser direto.
Sort of tired.
Sort of confusing.
Sort of ready.
Ex:
I’m sort of tired.
KIND OF — parecido com sort of
Muito comum na fala.
Kind of busy.
Kind of expensive.
Ex:
It’s kind of weird.
A LITTLE — um pouco
Usa pra diminuir impacto.
A little late.
A little unsure.
Ex:
I’m a little worried.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer e suavizar
Dinâmica 1 — Complete oralmente
Maybe later.
I guess so.
I’m sort of tired.
It’s kind of expensive.
Dinâmica 2 — Read & repeat
Maybe tomorrow.
I guess it’s okay.
I’m kind of busy.
It’s a little confusing.
Dinâmica 3 — Situação rápida
Someone asks if you like something.
Resposta natural:
I guess it’s okay.
It’s kind of nice.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: dar opinião sem soar duro
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
Maybe we should wait a bit.
I guess he’s right.
It’s kind of late.
I’m sort of unsure.
Dinâmica 2 — Real life questions
Do you like it?
Do you agree with this?
Should we go now?
Exemplos de resposta:
I guess so.
Maybe not.
It’s kind of late.
Dinâmica 3 — Fix the tone
I don’t like it.
Forma mais suave:
I kind of don’t like it.
This is wrong.
Forma mais suave:
It’s sort of wrong.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e diplomacia
Dinâmica 1 — Natural hedging
Maybe there’s another way.
I guess we could try.
It’s sort of complicated.
Dinâmica 2 — Real situations
I’m kind of concerned about this.
Maybe we should talk later.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Give an opinion without being direct.
Disagree politely.
Delay a decision naturally.
SPEAK UP (Fala)
Class 21
Polite disagreement strategies
Polite disagreement strategies são usadas pra discordar sem soar grosso, mostrando respeito antes da opinião contrária.
Muito comuns em trabalho, debates e conversas delicadas.
I SEE YOUR POINT, BUT… — entendo seu ponto, mas…
Usa pra validar a outra pessoa antes de discordar.
I see your point, but I disagree.
I see your point, but I’m not sure.
I see your point, but I see it differently.
Ex:
I see your point, but I think we should wait.
I GET WHAT YOU’RE SAYING, BUT… — entendo o que você quer dizer, mas…
Um pouco mais informal.
I get what you’re saying, but I don’t agree.
I get what you’re saying, but it’s risky.
Ex:
I get what you’re saying, but it won’t work.
THAT MAKES SENSE, BUT… — faz sentido, mas…
Usa quando a ideia é válida, mas incompleta.
That makes sense, but it’s expensive.
That makes sense, but we don’t have time.
Ex:
That makes sense, but I’m concerned.
I AGREE UP TO A POINT, BUT… — concordo até certo ponto, mas…
Usa quando você concorda parcialmente.
I agree up to a point, but we need more data.
I agree up to a point, but timing matters.
Ex:
I agree up to a point, but not fully.
BÁSICO — Objetivo: discordar com educação
Dinâmica 1 — Complete oralmente
I see your point, but…
I get what you’re saying, but…
That makes sense, but…
I agree up to a point, but…
Dinâmica 2 — Read & repeat
I see your point, but I disagree.
That makes sense, but it’s risky.
I get what you’re saying, but I’m unsure.
I agree up to a point, but not completely.
Dinâmica 3 — Situação rápida
Someone suggests something you don’t like.
Frase natural:
I see your point, but I don’t agree.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: dar opinião com respeito
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
I see your point, but I think we should wait.
That makes sense, but it’s too late now.
I get what you’re saying, but I don’t feel comfortable.
I agree up to a point, but we need to be careful.
Dinâmica 2 — Real life questions
Do you agree with this plan?
What do you think about the idea?
Should we move forward?
Exemplos de resposta:
I see your point, but I’d do it differently.
That makes sense, but I have concerns.
I agree up to a point, but not fully.
Dinâmica 3 — Fix the tone
I don’t agree with you.
Forma mais educada:
I see your point, but I don’t agree.
That’s wrong.
Forma mais educada:
I get what you’re saying, but I see it differently.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e diplomacia
Dinâmica 1 — Natural disagreement
I see your point, but I’m not convinced.
That makes sense, but the timing worries me.
I get what you’re saying, but I’d choose another option.
Dinâmica 2 — Real situations
I agree up to a point, but the cost is too high.
I see your point, but we should consider the risks.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Disagree without sounding negative.
Challenge an idea politely.
Keep the conversation calm.
SPEAK UP (Fala)
Class 22
Assumptions in speech
Assumptions in speech são usadas quando você fala baseado no que achava, no que parecia óbvio ou no que você esperava que fosse verdade.
Muito comum em mal-entendidos, ajustes e surpresas.
I THOUGHT YOU WERE… — eu achei que você era / estava
Usa quando sua expectativa era diferente da realidade.
I thought you were coming.
I thought you were busy.
I thought you were at home.
Ex:
I thought you were working today.
I thought you were already there.
I THOUGHT IT WAS… — eu achei que era
Usa pra objetos, situações ou planos.
I thought it was today.
I thought it was cheaper.
I thought it was yours.
Ex:
I thought it was at 7.
I thought it was included.
I ASSUMED… — eu presumi / achei
Um pouco mais direto, mas ainda comum na fala.
I assumed you knew.
I assumed it was fine.
I assumed they agreed.
Ex:
I assumed you’d call me.
I assumed everything was ready.
I FIGURED… — eu imaginei / pensei que
Bem natural e informal.
I figured you’d say yes.
I figured it was done.
Ex:
I figured you were busy.
BÁSICO — Objetivo: reconhecer suposições
Dinâmica 1 — Complete oralmente
I thought you were coming.
I thought it was today.
I assumed you knew.
I figured you were busy.
Dinâmica 2 — Read & repeat
I thought you were at work.
I thought it was included.
I assumed it was okay.
I figured you’d help.
Dinâmica 3 — Situação rápida
Your friend didn’t show up.
Frase natural:
I thought you were coming.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: explicar mal-entendidos
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
I thought you were already there.
I thought it was at 8.
I assumed we agreed on this.
I figured you’d call me.
Dinâmica 2 — Real life questions
Why are you surprised?
Why didn’t you call earlier?
Why didn’t you bring it?
Exemplos de resposta:
I thought you were busy.
I thought it was tomorrow.
I assumed you had it.
Dinâmica 3 — Fix the tone
You didn’t tell me.
Forma mais natural:
I thought you told me.
It’s not what I expected.
Forma mais natural:
I thought it was different.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e ajustes rápidos
Dinâmica 1 — Natural assumption
I thought we were done.
I assumed this was the plan.
I figured it wouldn’t take long.
Dinâmica 2 — Real situations
I thought you were okay with it.
I assumed the meeting was canceled.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Clarify an assumption.
Fix a misunderstanding.
React to unexpected information.
SPEAK UP (Fala)
Class 23
Downplaying problems
Downplaying problems é quando você diminui a gravidade de algo, pra acalmar, tranquilizar ou evitar drama.
Muito comum em inglês falado, trabalho e vida social.
IT’S NOT A BIG DEAL — não é nada demais
A forma mais comum.
It’s not a big deal.
It’s really not a big deal.
Ex:
Don’t worry. It’s not a big deal.
NO BIG DEAL — tranquilo / sem problema
Mais curto e informal.
No big deal.
Ex:
You’re late? No big deal.
IT’S FINE — tá tudo bem
Usa pra encerrar o assunto.
It’s fine.
It’s totally fine.
Ex:
It’s fine. Don’t worry about it.
IT HAPPENS — acontece
Usa pra normalizar erros.
It happens.
Ex:
You made a mistake? It happens.
DON’T WORRY ABOUT IT — relaxa / deixa pra lá
Usa pra tranquilizar alguém.
Don’t worry about it.
Ex:
I’ll fix it. Don’t worry about it.
BÁSICO — Objetivo: tranquilizar
Dinâmica 1 — Complete oralmente
It’s not a big deal.
No big deal.
It’s fine.
It happens.
Dinâmica 2 — Read & repeat
It’s really not a big deal.
No worries.
It’s totally fine.
It happens sometimes.
Dinâmica 3 — Situação rápida
Someone apologizes for something small.
Resposta natural:
It’s not a big deal.
INTERMEDIÁRIO — Objetivo: acalmar e seguir em frente
Dinâmica 1 — Complete a frase falando
It’s fine, really.
Don’t worry about it.
It happens to everyone.
No big deal at all.
Dinâmica 2 — Real life questions
Someone says sorry for being late.
Someone made a small mistake.
Exemplos de resposta:
It’s fine.
No big deal.
It happens.
Dinâmica 3 — Fix the tone
That’s a problem.
Forma mais suave:
It’s not a big deal.
You messed up.
Forma mais suave:
It happens.
AVANÇADO — Objetivo: fluidez e empatia
Dinâmica 1 — Natural calming
It’s okay, really.
Don’t stress about it.
We can fix it.
Dinâmica 2 — Real situations
The file is late. It’s not a big deal.
Plans changed. It happens.
Dinâmica 3 — Natural speech challenge
Calm someone down.
Minimize a small issue.
Move the conversation forward.